珍惜时间教学评价实录

第三课

《珍惜时间》教学设计

指导思想理论依据：

《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习知识，使学生懂得该怎样珍惜时间，做时间的主人，切实增强课堂实效性。

教材分析：

《珍惜时间》是辽师大版品德与社会三年级上册，第一单元“我是“大”学生了”中的第三课。本单元设计了三个主题活动：《我懂事了》、《我与小伙伴》、《珍惜时间》这样安排的目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化，大学生了，懂事了，那么也要在学习生活中体现出能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。根据教材呈现的思路和学生的已有认知，在教学中我将其整合成一课时完成，将教材的内容进行了适当的增减，重点放在感悟时间的特性，结合实践体验引导学生懂得合理安排时间，做事情讲效率，激发学生在生活中努力做到珍惜时间的积极情感。

学情分析：

我们农村学校的学生家长，自己忙于生计，忽视了对孩子的教育和培养，所以有一些学生放学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学习成绩差很多是由于不珍惜时间造成的。由于年龄特点所决定，三年级学生只是“肤”浅的懂得时间的重要，还不能真正认识到时间的宝贵，不会主动的去珍惜时间。因此，我们教师就要引导学生收集贴近自己身边的生活实例，通过实践使学生感受时间的宝贵，学会珍惜时间。

教学目标：

1、知识目标: 通过多种体验活动与生活中的实例分析,感知并认识时间是客观存在，感受时间的特性。使学生懂得在学习生活中如何做到珍惜时间。

2、能力目标: 通过体验活动和典型事例，初步学习对比、典型分析的学习方法，提高认识事物分析事物的能力。

3、情感目标: 通过典型事例分析，引起内心的共鸣，感悟到时间的重要意义，进而产生珍惜时间的意识。

教学重难点：

重点：感受到生活中时间的宝贵。

难点：真正做到珍惜生活中的每一分钟。

教学方法：

激趣游戏法、辨析讨论法、多媒体演示法等。

教学过程：

一、猜谜语导入：

师：大家都看过熊出没这部动画片吗？今天老师有幸请到了里面的男主角光头强先生来到我们的课堂，他还给大家带来了一个小谜语，你们想不想挑战一下呢？

师：好，谁先来读一读：

指生读：没有脚，快步走，无人能够把它留，没有手，本事大，能让青丝变白发。

师：你的声音真洪亮。

师：请大家猜一猜，大家知道这是什么吗？

生：时间 二、

感悟时间：大家都知道啊，看来大家肯定都是猜谜的高手啊！你们可真棒！是的，时间看不见，摸不到，但时间对我们来说是无价之宝，无处不在,让我们一起看几幅图片来感受时间的痕迹呢？

时钟的图片:他可以告诉我们准确的时间。 （上午）

日历图片:每过一天我们会撕下一页,一日一日往后过。过去的时间再也回来了。

生日蛋糕:我们过一次生日长了1岁。

学校的铃声,他提醒我们上下课的时间。

师：这些都充分说明了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。因此，我们要珍惜生命中的每一分钟，今天我们一起来学习第三课，（板书：珍惜时间）

三、

理解时间的特点：

师：同学们，那么你所理解的时间有什么特点呢？

生:汇报，

师：时间不分国家和种族，对每个人来说都是公平的。

时间一天接着一天往下走，是不会停留的

一个人从胎儿成长到活泼可爱的少年

再成熟稳重的中年，最后成为鹤发童颜的老人，都足以证明时间是一去不复返的。师生总结

四、活动感受：

师：时间四建，我们要学会珍惜每一分每一秒，那么一分钟我们能做些什么呢？让我们做几个测试来体验一下。

师生共同活动：

师:老师给大家准备了几项内容,分别有测脉搏、口算、写汉字、写数字、拍手。

第一组 一分钟测脉搏跳动次数 第二组 一分钟口算 第三组 一分钟写汉字 第四组 一分钟写数字 第五组 一分钟能拍手多少下 请大家准备好，现在老师就用秒表给大家计时,看一看,(1分钟)我们能干多少事情。

师:大家做好准备了吗? 计时开始,时间到。

师:每组汇报两人，哪组先来汇报一下自己的成绩? 生：一分钟脉搏跳动了80下

生:我写了45个数字 生:我做了15道口算题 生:我写了20个汉字 生：一分钟我拍了70下手

师:看来呀,1分钟的时间尽管很短,但只要我们好好利用它,就能做许许多多的事情。

师:刚才我们是静静的体验了1分钟，下面让我们动起来，好不好？

老师请6名同学到前面来参加活动

1分钟蹲起 1分钟仰卧起坐 1分钟踢毽子

（找三名同学，一名仰卧起坐、一名踢毽子、一名做做蹲起，再找三名同学帮他们查数，大家在活动过程中要注意安全）

师：刚才我发现了同学们都使出了宏光之力了，表现的非常好。请记录的同学为他们汇报一下的成绩。

评价语：师：老师发现啊，刚才同学们无论做什么事情都是那么专注，那如果平时我们也是这样专注的话，一定会达到事半功倍的，如果你做事要拖拉，这一分一秒就会从我们手中白白溜走了，所以我们要和时间赛跑，不能让“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的遗憾，在我们生命中重演。

生：好

师：通过刚才的游戏，我们感受到一分钟可以做很多事情。那么一分钟还可以做些什么呢？请同学们把课前调查的有关一分钟能创造价值方面的资料，下面就请同学们来汇报吧。

2、高速火车1分钟能开1980米。 1980米相当于学校操场5圈 3、三峡水电站1分钟约发7万度电。

相当于普通家庭将近70年的用电量。 4、激光1分钟能走1800万千米。 相当于绕地球600多圈。 5、最快的电子计算机一分钟能计算100亿万次。

6、正常成年人每分钟呼吸16~20次。

生：我一分钟能写45个英语单词。

生：去年的一天，我爷爷突发心脏病，医生说如果晚来一分钟就有生命危险。

师：是呀，短短的一分钟却能做很多事情，时间真是太宝贵了！

（板书：时间的宝贵）

师：大家说的非常好，老师也给大家带来几幅图，和大家一起分享。

课件出示图片，学生观看

师：一分钟的时间在生活的各个领域中都起着很大的作用。

1、

那么对于我们小学生来说，时间意味着：知识。

2、

对于运动员来说呢，时间意味着荣誉与胜利。

3、

对军人来说， 时间意味着 人民的生命和财产

4、

对医生和病人来说 时间意味着 生命

通过刚才的学习，你有什么感想吗？

生：汇报，

师:板书 知识 财富 生命

五 感悟体验、

师：大家都懂得了要珍惜时间，那谁来说说有关时间的名言或谚语呢：

生：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）

生：时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

生：把握今天,胜似两个明天。

——拉丁美洲谚语 生：我从来不认为半小时是微不足道的一小段时间。

——达尔文 生：合理安排时间，就等于节约时间。

——培根

生:浪费时间就是浪费生命

师：关于珍惜时间的名言同学们积累得可真多，希望大家也是个珍惜时间的好孩子。老师也积累了一些名言和诗句，和大家一起分享一下。

指学生读。（适时鼓励。表扬）

是、还有一首关于时间的诗歌，我们一起分享，请看大屏幕。我找同学读一读，

好，你读的真有感情。朗读水平真强。

老师：今天，老师还给大家带来了一个故事，想不想听？

故事略：

学生讨论分析，请同学们分小组交流：1、富翁的儿子做法对吗？

2、那我们小学生应该珍惜时间，你想怎么做呢？

给大家3分钟的时间，好，开始，

师：请哪位同学 先来汇报，好你来补充，

师生总结感受：希望大家都不要像这个孩子一样，后悔都来不及。

六：总结收获：通过本节课的学习你有哪些收获呢？

生：自由汇报。

师：好，同学的收获可真多！这节课即将结束时，老师希望每位同学们都要明白，时间是一分一秒积累起来的,我相信你们在以后的学习和生活中一定会珍惜时间，合理安排好每一分每一秒的时间，做时间的小主人。让我们永远记住古人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

最后老师请大家一首歌曲。《 时间歌 》

七、课后作业; 1、把名言做成书签。

2、想一想，怎样合理利用时间？

八、板书： 3、珍惜时间

时间的宝贵

知识 生命 财富

三年级品德与社会上册

第四课

《珍惜时间》教学设计

瓦房店中心小学吴 静