4 太阳能的利用教学设计及教案分析｜教案在线预览

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太阳能的利用教学内容：湘教版五年级科学上册教学目标1、知道太阳能是指来自太阳、以光为主要形式散发的能量。2、知道地球上几乎所有的能量都来自太阳。3、知道人类利用太阳能的有关事实。教学重点知道太阳能是指来自太阳、以光为主要形式散发的能量。教学难点知道人类利用太阳能的有关事实。教学用具课件学习用具教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 太阳能的利用

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2018-04-26 10:59:00

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4 太阳能的利用教学设计及教案分析

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关键词：4 太阳能的利用教学设计及教案分析

正文

太阳能的利用

教学内容：湘教版五年级科学上册

教学目标

1、知道太阳能是指来自太阳、以光为主要形式散发的能量。

2、知道地球上几乎所有的能量都来自太阳。

3、知道人类利用太阳能的有关事实。

教学重点

知道太阳能是指来自太阳、以光为主要形式散发的能量。

教学难点

知道人类利用太阳能的有关事实。

教学用具

课件

学习用具

教学过程

一、教学导入

1、讲述：前面，我们研究了热能、电能等，现在一起来研究太阳能。

2、课件出示图片，让学生观察图中都有些什么，说说这些对象和太阳能之间有什么联系。

3、学生发表看法。

4、过渡：太阳与我们、与万事万物密切相关，让我们来学习——太阳能的利用。

二、教学新授

活动：怎样利用太阳能

1、提出问题：从能量转换的角度，太阳能为我们做了什么？

2、出示以搜集的资料，小组内进行整理。

3、交流讨论。

活动规则：每两个小组互相交流，一个小组先当“考官”，给出地球上的有关物质变化现象（如刮风和下雨、水温上升）之后，另一个小组则按照先说“能量形式的转化”（太阳能转化为热能再转化为风能、水能、热能）再说“怎样利用”（风力发电、水力发电、太阳能热水器）的顺序进行回答，答完之后再互换位置。

4、教师评价资料搜集情况和小组交流情况。

5、补充介绍：目前情况下，人们还不能将太阳能直接转化为机械能，教材中所示的太阳能汽车，是先将太阳能转化为电能，然后再转化为机械能的。太阳能热水器，如果学生当中有的人家里使用了太阳能热水器，教师让他向同学们介绍它的特点。

三、拓展活动：制作太阳能热水器

1、根据现有太阳能热水器的构造特点提出与太阳能利用有关的问题。

2、思考这样设计和制造的原因并提出自己的假设。

3、制定研究计划并准备对比实验的材料。

4、制作太阳能热水器。

5、按计划实施研究。

关于本教案的常见问题

Q：4 太阳能的利用教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 太阳能的利用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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