鸭妈妈和鸡阿姨板书设计

鸭妈妈和鸡阿姨

教材分析

歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》是深受孩子喜欢的一首儿童叙事歌曲。以F大调形式，2/4拍，结构为带再现的二部曲式。曲作者运用了“同音重复”这一创作手法充分表现儿童歌曲的特点。歌曲的第五乐句具有小调色彩，与前面形成对比，使旋律富于变化。歌词讲述了鸭妈妈和鸡阿姨互助友爱的故事，生动形象、朗朗上口。整首歌曲富有童趣，尤其是八分休止符与连音线的巧妙运用，更深刻地体现了鸭妈妈和鸡阿姨之间友好、亲密的关系。

学情分析

二年级的学生还是以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点,从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的自身情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。课中采用听、看、想、图片、舞蹈、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。歌谱的分句学唱，降低了教学难度,易于学生接受。并充分利用现代化教学手段,多媒体制作的图象动静结合,神情兼备,从而让学生更容易理解。结合音乐课听、唱、动特征加深情境教学。可以充分发挥学生的视觉、

听觉等多种感官的作用。从各层次帮助学生理解音乐学习歌曲，达到事半功倍的效果。

教学目标

1、能够用亲切的声音、友好的情绪演唱《鸭妈妈和鸡阿姨》并能背

唱。

2、能运用肢体语言与同学合作 , 形象地表现歌曲的内容与情绪。

3、通过学习歌曲能让学生们懂得同学、朋友之间要互助互爱的道理。

重点难点

1、教学重点：指导学生能用友好的情绪、亲切的声音完整地演唱歌曲 , 并能运用肢体语言随

着音乐表演。

2、

教学难点：歌曲中的八分休止符的处理。

如 :第五乐句处的休止符处要唱的亲切 ; 最后一乐

句中的第二小节的休止符应当做换气处理 , 也要唱的亲切、友好。

教学过程

一、导入

1、“大家都有好朋友吗？”听音乐，找到自己的好朋友，坐在一起。

2、“农场里的小动物也有自己的好朋友，”导入歌曲

二、新授

1、初听歌曲，“歌曲里唱的是谁？他们之间发生了什么？”

2、“我们就一起来学习这首歌曲好吗？”分句学习曲谱。

3、“曲谱中的0是什么意思？”解决曲谱中休止符这个难点。

4、按照节奏学习第一段歌词。

5、教师分句教唱第一段。

6、教师范唱第一段，讲解休止符的处理，然后学生气场第一段。

7、师生拍手按节奏齐读第二段歌词。

8、师生共同唱第二段。

9、学生自己演唱全曲。

10、引导学生对歌曲进行情绪分析和动作设计。

11、有感情的表演唱歌曲。

三、拓展

1、“把你和好朋友之间的事情写成歌词，一起来唱一唱”歌词创编。

2、小组展示。

四、小结

1、“你和好朋友应该怎样相处？”

2、“让我们听着友爱之歌，走出教室吧！”