龟兔赛跑教学目标

音乐欣赏童话故事《龟兔赛跑》

教学目标：

1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。

2、通过探究和小组合作,培养学生的想象力和创作表演的能力。

3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。

教学准备：

课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰。

教学过程：

一、导入新课：

1、老师和同学们打招呼：同学们好，欢迎大家来到“音乐动画城” 。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）

二、新课教授

1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

（1）师：老师知道同学们一定都很喜欢动画片吧？下面就来看看我带给大家一个什么动画片，仔细看，一会儿会有小问题需要你们回答（播放龟兔赛跑的无声动画）

生：观看并回答《龟兔赛跑》

师：哦，同学们说的非常正确，不过，老师总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？

生：没有声音！

师：同学们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！

(2)认识单簧管

师：老师这里有一段音乐，请同学们认真听赏，感受。（播放兔子的音乐）

生：听，感受。

师：你们觉得这段音乐的速度、情绪是怎样的？

生：欢快、跳跃、活泼

师：那如果把这段音乐送给故事里边的一只小动物，你们觉得应该送给谁？为什么？

生：很适合蹦蹦跳跳的小兔子！

师：好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！同学们一起来学学小兔子好不好？（音乐响，小兔子出现）

生：听、模仿

师：刚才送给小兔子的音乐是由单簧管演奏出来的，（课件出现单簧管）它的特点就是奏出的音乐轻快、跳跃、活泼。

（3）认识大管

师：老师这里还有一段音乐想送给森林里的小动物，小动物们可高兴了，都想要。可是老师不知道把它送给谁合适，还请同学们帮老师出个主意(播放乌龟的音乐) 生：听赏，感受

师：你们觉得这段音乐和刚才那段一样吗？为什么？

生：不一样！这段音乐比较低沉，平稳。

师：那你们说该送给谁呢？

生：送给乌龟！听上去就很慢吞吞的！

师：同学们说得很对，这段音乐是由大管演奏的，它奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（点击乌龟出现）

师：我们来模仿一下乌龟好吗？

生：模仿（师出示音乐）

（5）、师：《龟兔赛跑》的故事一直深受小朋友的喜欢，所以许多人把它演变了很多的版本，今天我们就来一起欣赏加入音乐的龟兔赛跑

2、引导学生分段欣赏音乐故事。

师：下面我们就来分别欣赏音乐《龟兔赛跑》中的几个片段。

（1）清晨

师：清晨的小河边，安静而明朗（播放清晨的音乐） 生：听，并做出一些相对应的动作（睡觉、揉眼、打哈欠、伸懒腰，做操）

师：同学们听的真棒！这段音乐的情绪是怎样的呢？

生：缓慢、平稳

（2）比赛

师：比赛开始了，兔子跑到前面（播放比赛开始的音乐）

生：坐在座位上模仿跑的样子。

师：这段音乐和描写清晨的音乐有什么不同啊？

生：速度不同，很欢快。

（3）冲刺

师：同学们学的说的都非常好，恩，那比赛的结果到底怎样呢？请听：（播放冲刺的音乐）你们来根据音乐创编一个小情境吧

生：听音乐做动作并创编情境：小兔子醒了，看看后面没有乌龟，心想它一定是太慢了，结果往前一个，乌龟已经快到终点了，它赶紧准上去，可结果还是输了，乌龟已经到达了终点。

(4) 欢庆、舞蹈

师：比赛结束了，小动物们又在干什么呢？请听

生：听，讨论（小动物们在跳舞）

师：对，同学们说的很正确。在朋友的帮助下，小兔子认识到了错误，朋友们为它改正错误而高兴，欢快的跳起舞来。我们和小动物们一起欢庆吧！（播放欢庆的音乐）

（老师和学生一起拍手，跺脚、随音乐跳舞）

师：音乐欣赏完了，你们现在来回答我的问题：（课件显示跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？）（引导学生讨论）

生：骄傲，自大。

老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能像小兔子一样骄傲自大。

3、分组讨论并表演

（1）师：请同学们根据自己的喜好来分角色扮演小动物，三个同学来扮演兔子、乌龟、小猴，剩下的同学扮演其它小动物，把相应的头饰戴在头上（教师组织一下学生分组）

（2）小组讨论

（3）教师指导

（4）师：下面我们找一组同学来表演比赛开始、冲刺片段

生：好！

（5）到音乐结束时，老师带领同学们一起跳起欢乐的舞蹈

师：这些同学表演的真棒，老师要奖励他们每人一个老师做的头饰。（发头饰奖励）

三、结束活动

（1）师：我们别的同学们表现得也非常棒！下节课老师还要让同学们继续表演，表演好的，老师还会奖励，好不好？

（2）师：恩，时间过得可真快，今天的音乐动画城节目就要结束了，那老师想问问你们通过观看、欣赏、表演明白了什么啊？

生：骄傲使人落后，虚心使人进步。

做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功

（3）师：今天的课程到这里结束，可是我们的故事并没有完：兔子改正了错误，第二次和乌龟赛跑，赛跑结果会怎么样呢？请同学们回去思考一下，好吗？

生：好！（师生互道再见，结束课程）