6.校园里的植物教案（名师）

教科版

小学一年级上册

科学

《校园里的植物》

6、校园里的植物教学设计

教师 陈明华

一、教学目标

1、知识目标：观察植物，并能描述出它的形状与特征。 2、技能目标：能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

3、情感态度与价值观：体会到对有生命的物体进行探索的兴趣；意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。

二、教学准备

1、教师选择校园内的花园作为观察地点，供学生观察。确保安全

2、观察记录纸。

3、教材分析：本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对生命世界的重要组成部分——植物展开研究。本课的编排始终围绕植物的形态进行。通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。教学活动从学生的已有经验入手，利用“说说认识的校园里的植物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的多样性寻找一个“增长点”。本课的主体活动是对植物进行观察。在观察的基础上概括出植物有哪些共同特征。

三、教学过程

（一）从整体认识植物

1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）

2、提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。

我认识的校园里的植物名称 生长环境 生长特点

单位：富顺县安溪镇中心小学校

教师：陈明华

电话：13890061514

教科版

小学一年级上册

科学

《校园里的植物》

（可以写也可以画）

高矮排队（按由矮到高顺序排出）

黄角树、紫薇、白玉兰、棕榈树、桂花树、杨柳树、腊梅 3、学生实地观察，教师随行指导。

4、汇报交流：植物的外部形状是各种各样的。

（二）从局部认识植物

1、提出观察任务：我们要观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。

2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？

3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。

4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。

5、师生观察后交流。

6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？

（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）

（三）认识植物多样性，给植物分类——回到教室，进行第三部分内容教学

1、看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？

2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类（分类的依据？）。

3、说说自己的收获（3-5名学生即可）

2017.11 单位：富顺县安溪镇中心小学校

教师：陈明华

电话：13890061514