C优秀教学实录｜教案在线预览

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Unit4 Then and now Let’s check/Let’s wrap it up/Story time 一、教学目标与要求1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成图片排序任务。2. 能够在教师的帮助下，通过补全故事比较并归纳一般现在时与一般过去时的用法。3. 能够通

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所属课文：C

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2018-04-25 10:21:00

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学校：广昌县千善乡中心小学

C优秀教学实录

未知

2018-04-25 10:21:00

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关键词：C优秀教学实录

正文

Unit4 Then and now Let’s check/Let’s wrap it up/Story time

一、教学目标与要求

1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成图片排序任务。

2. 能够在教师的帮助下，通过补全故事比较并归纳一般现在时与一般过去时的用法。

3. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

4. 能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。

二、教学重，难点分析

1.掌握本单元单词和句子。 2.完成相关练习并理解故事。

三、教学准备：多媒体课件。

四、教学步骤和建议

Step1．Preparation

教师放歌曲“Changes in me"，学生听录音齐唱。

Step2 Presentation & practice

1.Let’s check

(1)看一看，说一说。为了让学生做好听的准备，教师可先引导学生看图，猜猜画中人是谁？在干什么？引出文本语境。

（2）教师放第一次录音后让学生听音排序。

(3) 再次听录音，完成听音划词的任务。

Step4. Production

学习Let’s wrap it up

（1）在PPT上展示五幅小图，让学生同桌间商量如何表达每一张图，并记住五幅图的内容。

（2）教师在PPT上五幅图反过来，并重新顺序，在每幅图背面分别表上1-5的数字。

（3）由一名学生随意点其中的一个数字，并根据记忆说出五福画中其中一幅的变化，教师随意点另一名学生，问他是否相信前面同学说的，如果相信，并能按前面同学所说的再描述一次画面的内容与描述的一致，两位同学可为本组赢取两分，如果画面跟说的不一致，两人各得一分。

Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :板书设计：

Unit 4

Then and now Let’s check/Let’s wrap it up/Story time

It was raining. In summer ,the tree was green. There was a building before. The cat was on the chair.

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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