3　生活在地球村的人们教案2｜教案在线预览

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《生活在地球村的人们》教学设计教学时间：2018年4月13日第5节教学内容：人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第3课授课教师：大单镇果头小学教学班级：五年级学生教学时间：两课时第一课时教学目标：1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。2、了解地球村的居民在外貌、形体、语言等方面有着怎

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所属课文：3　生活在地球村的人们

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2018-05-15 21:44:00

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学校：东光县大单镇营盘小学

3　生活在地球村的人们教案2

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2018-05-15 21:44:00

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关键词：3　生活在地球村的人们教案2

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《生活在地球村的人们》教学设计

教学时间：2018年4月13日第5节

教学内容：人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第3课

授课教师：大单镇果头小学

教学班级：五年级学生

教学时间：两课时

第一课时

教学目标：

1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。

2、了解地球村的居民在外貌、形体、语言等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地域。

3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无优劣的观念。

教学内容：

1、不同肤色的居民。

2、人种的分布。

教学重点：人种是平等的，无优劣之分。

教学难点：人种的成因。

教学准备：国际体育运动会片段、世界地图、不同人种的图片视频。

教学过程：

活动一

认识人种

1、说说自己知道世界有多少人种？他们有什么不同？

教师启发学生从长相、头发、肤色、身材等角度描述人种的特征。

2、出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识。

3、中国人是什么人种？

活动二

小讨论

1、讲述：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。

2、播放国际体育运动会片段，讨论体育成绩与人种的关系。

3、人种虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的弟姐妹。

4、用奥巴马成功当选为美国总统的例子说明种族平等，没有优劣。

活动三

增涨小知识 1、

赛跑篇

2、

游泳篇

3、

黑人篇

板书设计：

生活在地球村的人们

黄种人

人种白种人平等、无优劣之分

黑种人

大范围集中自然环境

分布

小范围交叉人类迁徙

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　生活在地球村的人们教案2