（演唱）小拜年公开课教案

《小拜年》教学设计

泉州师范学院附属丰泽小学

王雯雯

教学目标：

1、情感目标：通过学习《小拜年》，感受加入打击乐器后音乐气氛的热烈与欢快，体会音乐之美。

2、知识目标：能够准确的演唱歌曲，能够唱准附点节奏，正确的演唱《小拜年》. 3、能力目标：进一步培养学生表演能力和合作能力。

教学重、难点：

1、能唱准小附点节奏，能够用欢快、明亮、准确的声音完整的演唱《小拜年》

2、清楚锣、鼓、钹等民族打击乐器的节奏并能演奏这些乐曲参与表现歌曲。

教具准备：

多媒体课件、电子琴、手绢、锣鼓钹打击乐器，古筝。

教学过程：

一、导入

认识堂鼓

初听歌曲

1、教师演唱《小拜年》

2、请问是歌曲描绘的是哪个节日？

动一动

1、A二拍子节拍律动游戏

B变化节奏，鼓声敲出XX X|XX X|XX XX|XX X 的节奏，学生跟做。

【设计意图】

节奏律动是音乐教学当中非常重要的一环，把打击乐器鼓放进节奏教学当中，可以让学生加深印象，也可以让学生快速的记住本首歌曲当中的最重要的节奏型，简化节奏教学。

二、歌曲学习

再次聆听

1、聆听音乐找出鼓的节奏分别出现在什么地方。

2、认识锣和钹。

3、听音乐，老师演奏锣和钹的节奏。

a 教师放音乐，听音乐并敲锣和钹的节奏。（第一段锣第二段钹）

b 学习锣与钹的节奏

（生拍节奏）

c 请学生上台演奏锣与钹。

d 师生合作，敲锣打鼓

【设计意图】

把锣和钹加入鼓的节奏当中，深化节奏教学，建构学生的立体音响节奏感，让学生在学会锣和钹节奏的同时，感受歌曲热闹的气氛。师生合作，增强师生之间的协作感。

2、歌词学习

A 边做花鼓戏动作，边读歌词

B 跟着音乐伴奏读歌词

【设计意图】

加入花鼓戏律动，让学生体会歌词当中的韵律感，体会音乐的旋律之美，得到美的体验。

3、旋律学习

A

设计图谱，复习小附点

1、哼唱小附点旋律

2、完整演唱乐句。

B 加入歌词学唱

1、加入第一段歌词演唱

2、加入第二段歌词演唱

3、完整演唱。

【设计意图】

图谱教学可以让学生更好的体会旋律当中的时值、音高、音准，让学生用最直观的方式学习歌曲的旋律，并用线的长短来表示附点，让学生一下子记住附点的时值和节奏。

三、加入打击乐器，分队演奏

A 加入打击乐器，选出三组小队长。

B 播放音乐，分组合作，共同演奏。

C 播放音乐，再来一次。

【设计意图】

打击乐器加入歌曲演唱当中，让学生直观的感知打击乐器在歌曲当

中的运用，使课堂气氛更加活跃，也让学生合作演奏，提升集体协作能力。

四、介绍民族乐器

1、常见民族乐器

2、教师用古筝演奏《小拜年》的旋律。

3、聆听古筝，共同合奏。

【设计意图】

介绍民族乐器，用民族乐器演奏《小拜年》让学生感受民族乐器的形制之美，声音之美，让学生对民族乐器产生浓厚的兴趣，并且古筝与鼓、锣和钹的合作，音乐风格更加统一，气氛更加热闹把课堂推向高潮。

五、结语

1、作业：把《小拜年》这首歌唱给爸爸妈妈听一听。

2、播放音乐，学生律动走出教室，课堂结束

【设计意图】

在音乐中结束一堂课，让学生加深对歌曲的印象，让他们在音乐学习中得到满足。