3　观测天气第二课时教学设计.pdf

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关键词：3　观测天气第二课时教学设计

正文

观测天气

第一课时

教学目标

：

教学重点：

教学难点

教学准备:

教学过程：

一、导入新课

师：今天早上起床，你发现天气如何？你的心情怎样？出门要准备什么？

生：学生自由回答。

二、学习新课

（一）观看课件：“天气变化”。引导学生观察生活中的各种天气变化。（出示图片）

（二）描述天气：

1、请学生回忆文学作品作品中描述天气的词语。

（1）描写好天气的词语：

（2）描写天气冷的词语：

（3）描写天气热的词语：

（4）描写风的词语：

2、回忆与天气有关的诗歌。

3、活动：“我最喜欢的天气”

（1）谈话：你喜欢什么天气，小组成员交流讨论。

（2）记录我喜欢的天气（画画、诗歌……）

（3）展示各组描述的天气状况的记录。

第二课时

一、导入新课

师：什么是天气？怎样科学的描述天气？生活中，人们还有哪些了解天气的方法？

生：学生举手回答。

二、学习新课

师：在有天气预报之前，人们是怎样知道天气变化的？哪些自然现象能预知天气变化？利用气象谚语来预测天气的变化有哪些优点和不足？

生：学生讨论，举手回答。

师：总结。

师：现在的人们是通过什么途径知道天气消息的？

生：学生举手回答。

师：总结。

师：观看表示天气的符号。

生：学生记忆。

师：你们知道中央电视台播报天气预报时用到的图形符号吗？

你们还想了解更多的知识吗，阅读“科学在线”。

三、学习了本科，你的收获

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