3　观测天气第二课时教学设计｜教案在线预览

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观测天气第一课时教学目标：教学重点：教学难点:教学准备:教学过程：一、导入新课师：今天早上起床，你发现天气如何？你的心情怎样？出门要准备什么？生：学生自由回答。二、学习新课（一）观看课件：“天气变化”。引导学生观察生活中的各种天气变化。（出示图片）（二）描述天气：1、请学生回忆文学作品作品中描述天气

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　观测天气

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2018-04-18 23:00:00

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学校：抚州市临川区上顿渡镇河西中心小学

3　观测天气第二课时教学设计

未知

2018-04-18 23:00:00

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关键词：3　观测天气第二课时教学设计

正文

观测天气

第一课时

教学目标

：

教学重点：

教学难点

教学准备:

教学过程：

一、导入新课

师：今天早上起床，你发现天气如何？你的心情怎样？出门要准备什么？

生：学生自由回答。

二、学习新课

（一）观看课件：“天气变化”。引导学生观察生活中的各种天气变化。（出示图片）

（二）描述天气：

1、请学生回忆文学作品作品中描述天气的词语。

（1）描写好天气的词语：

（2）描写天气冷的词语：

（3）描写天气热的词语：

（4）描写风的词语：

2、回忆与天气有关的诗歌。

3、活动：“我最喜欢的天气”

（1）谈话：你喜欢什么天气，小组成员交流讨论。

（2）记录我喜欢的天气（画画、诗歌……）

（3）展示各组描述的天气状况的记录。

第二课时

一、导入新课

师：什么是天气？怎样科学的描述天气？生活中，人们还有哪些了解天气的方法？

生：学生举手回答。

二、学习新课

师：在有天气预报之前，人们是怎样知道天气变化的？哪些自然现象能预知天气变化？利用气象谚语来预测天气的变化有哪些优点和不足？

生：学生讨论，举手回答。

师：总结。

师：现在的人们是通过什么途径知道天气消息的？

生：学生举手回答。

师：总结。

师：观看表示天气的符号。

生：学生记忆。

师：你们知道中央电视台播报天气预报时用到的图形符号吗？

你们还想了解更多的知识吗，阅读“科学在线”。

三、学习了本科，你的收获

关于本教案的常见问题

Q：3　观测天气第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　观测天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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