（演唱）浏阳河教学设计(第一课时)

分 课 时 电 子 教 案

课

题

分课时

第一课 《浏阳河》

执行时间

3月5日

电教课时

第1节

第1节

总课时

第1节

1、能用亲切优美的声音、积极乐观的情绪演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。2、能认真听赏江西教

学

目

标

民歌《斑鸠调》、湖南民歌《洞庭鱼米乡》，感受“红土地”深厚的文化底蕴，了解湘赣两地民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。3、在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育，产生对湘赣红色革命圣地的热爱之情。

重点难点

教学准备

学会用优美的声音演唱歌曲《浏阳河》；了解湘赣地区的音乐文化与相关背景，还有湖南民歌的艺术特征与韵味。

电子琴、课件。

教

学

程

序

一、组织教学

1、唱师生问候歌

2、发声练习

3、节奏及节拍训练

二、导入揭示课题

1、师讲故事：

1938年，抗日战争时期，为了早日争取红色政权，让人民过上幸福安定的生活，毛主席采用了以农村包围城市的战略，所以，很多的地方都建有革命根据地，象我们湖南、江西等地，农民把这些地方称之为“红土地”。战争取得胜利后，举国上下一片欢呼，人民以各种形式来表达欣喜之情。

2、教师示范演唱民歌唱歌曲《浏阳河》；

今天这节课，我们就来学习这首湖南民歌《浏阳河》

3、教师提问：浏阳河是什么样的呢？（老师弹琴，学生再次聆听歌曲《浏阳河》，课件播放歌曲，感受歌曲所描述的浏阳河实际情景，以便于学生更好地理解歌曲。

三、学唱歌曲《浏阳河》

（1）、教师分析歌曲结构

1

（2）、教师用电子琴琴完整的弹奏歌曲一遍，让学生随着琴声轻声哼唱。

（3）、教师把难唱的乐句及特殊节奏进行讲解和教唱，帮助学生克服难点，掌握歌曲正确演唱。

（4）、教师带学生视唱歌曲旋律；

（5）、学生用轻声带有感情的朗读歌词；

（6）、学生随教师的琴声有感情地轻声唱歌词；

（7）、指导学生运用对唱的演唱形式表现歌曲；（对唱，一问，一答的对唱）。

四、巩固练习

1、指导学生再次聆听感受歌曲，说说自己的收货与感受；

2、

请同学说说自己的设想准备以什么样的形式表现歌曲？

3、能凭自己对音乐的感觉，更细腻的处理好歌曲吗？（声音的强弱、速度变化等等）

4、学生把自己对歌曲进行的艺术处理说说，并进行演唱表现；

5、教师讲评并进行补充讲解；

6、全班同学进行巩固演唱歌曲。

五、归纳总结

拓展延伸

师：今天我们学唱了湖南民歌《浏阳河》，听赏了湖南、江西其他两首民歌，这几首都是红土地的歌。让我们一起来回忆，刚才我们用了些什么形式来演唱《浏阳河》。（学生回答：对唱、方言、变化速度、合唱），看来，同学们的收获不小啊！

今后，我们会学习更多的音乐作品经典民歌，丰富音乐知识，提升音乐鉴赏力和表现力。今天的课到这，下课！

2

分 课 时 电 子 教 案

教

学

随

笔

板

书

设

计

第一课

《浏阳河》

1、音乐基本常识湖南民歌的艺术特征和种类；

2、简单分析湖南民歌《浏阳河》的内容及艺术特征；

3、讲解“对唱”这一声乐艺术表演形式方法和要求；

4、歌曲中的重难点教学；

5、视唱曲谱、学唱歌词；

6、进行歌曲艺术演唱分析处理；

7、学生进行艺术表现。

教

学

反

思

3