（演唱）欢乐的小雪花特级教师教学实录

欢

乐

的

小

雪

花

教学设想：

《欢乐的小雪花》是一首欢快短小的歌曲，歌词将小雪花拟人化，为我们描绘了一幅美丽的雪景。我们可以通过欣赏各类图片，视频等感觉和体会下雪的气氛，以××

× ×︳× × 0︳的节奏，师生共同感觉既有跳跃感又有抒情性声断气不断的三拍子的歌曲，多次聆听，熟悉旋律，降低学唱难度，运用部分打击乐器为歌曲伴奏来表现孩子们对雪花的喜爱之情，让寒冷的冬天充满快乐，热爱四季特点，不畏严寒的精神品质。

教学目标：1.能用轻柔的声音，亲切地演唱出歌曲优美的情绪，能准确地把握三拍子的节奏和附点节奏。

2.能积极主动参与表演唱。

3.聆听钢琴独奏《雪花飞舞》

教学重点:

能用轻柔的声音，亲切地演唱出歌曲优美的情绪。

教学难点：能准确把握三拍子的节奏和附点节奏。

教学准备：多媒体课件. 教学过程：

1．师生问好；

2．游戏导入：圣诞树，圣诞老人 雪人 雪花（营造身临雪中氛围）

背景音乐:《雪绒花》

导言：一首优美的雪绒花带我们走进了今天的音乐课。（展示雪人

雪花…）图片. 师：现在是什么季节？

生：冬季

师：这个季节你最喜欢什么活动。

生：堆雪人，打雪仗…

师：今天，大家带老师一起，咱们到雪中玩一玩儿吧。

3．节奏游戏：

3/4 × × 0︳

强 弱 弱 （拍读）

师：你们好棒，小雪花看到了，咦，飘过来一朵小雪花，嗯，里面还藏着个“音符宝宝”看看，还记得吗？（出示道具）

生：休止符 0 师：我们看到“ 0 ”时，用握拳表示。

师生共读 X X 0︳

5 3 0︳

哒 哒 空

3/4 × × --︳

师：大家拍得真不错，把这朵小雪花也吸引得飘过来了，请大家看到“一”手心朝上打开表示。

师生共读 X X 一︳

54 3 一︳

哒

哒 啊

递进难度：

XX X. X︳X X 0︳

重点强调：附点音符：一拍半，八分音符半拍 34 5 6︳5 3 0︳

师：小朋友们表现好棒，小雪花都高兴的飞舞起来了，打开书（播放歌曲伴奏，生拍节奏）咱们一起拍节奏，和欢乐的小雪花共同飞舞。

多次练习，熟悉歌曲旋律。

学唱歌曲：

1.

创设情景，按节奏朗读歌词，师：装扮成圣诞老人参与其中。

师：你们在唱什么？

生：轻轻落在我身上，多呀多可爱（要求学生投入场景，情绪，用动作表演你刚才说的画面）

2.

师范唱歌曲，学生自由表现。

3.

闭眼聆听全曲，自由编排动作，熟悉歌曲，用律动加深歌词记忆。

4.

尤其是 34 5. 6︳54 3 一︳

小

雪

花

呀，小雪花

（双手向上打开）

5.

随琴跟唱，纠正个别错音。

6.

表演唱（卡农演唱）：欢快，优美的（qx）

师：你们表演的真美，雪花的姐姐已经悄悄落在你身旁了，和我们一起学习。

师先唱：记得大家唱完“把”字后再跟唱。

师生互换：体验卡农演唱的形式。

共同欣赏钢琴曲《雪花飞舞》闭眼静听，

启发学生展开联想，

充分想象漫天飞雪的雪白世界，

感爱大雪纷飞，

寒风刺骨的情景

体会乐曲情绪，着重感受钢琴的表现力。

小结：今天大家和小雪花玩的开心吗？满天飞舞的小雪花带给我们无尽欢乐，让我们把这份欢乐分享给其他小伙伴吧！

大同市城区第十一小校

史 涛