(演唱)金铃铛教学实录与评析

歌曲金铃铛教学计划

教学目标：

1、知识目标：认识休止符、了解2/4拍子歌曲的特点。

2、技能目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；能随音乐自由律动表演体验摘果子的快乐；

3．情感态度目标：能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴趣和音乐审美能力。

教材分析：

《金铃铛》是湘版小学音乐二年级上册第一单元金色秋天的第二课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大自然和热爱劳动的美好情感。通过对歌曲的学唱、模仿摘果子和自由律动的音乐实践活动，扩大学生的音乐视野，了解音乐与劳动、与大自然、与生活以及与姊妹艺术的关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能力。

教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》

教学难点：准确演唱歌曲；自由律动；情感体验。

教学过程：

(一)导入新课

师：同学们，一年共分为几个季节呀？

生：四个，春夏秋冬。

师：对，是四个。同学们真棒！今天，老师带来了一组美丽的图片，请同学们开动脑筋，看谁能说出这是哪个季节？

(二)新课教学

1.审美体验——聆听感受

【教师活动】查找《金铃铛》的音响。

【学生活动】聆听儿歌《金铃铛》，交流歌曲中把什么比喻成了“金铃铛”以及对歌曲情绪的认识。

2.审美体验二——学唱、探究

【教师活动】听完老师的演唱你们是不是也想学唱一下？现在就跟着老师的琴学唱一下吧！

【学生活动】跟着老师的琴一句句学唱。

【教师活动】弹琴教学生演唱并引导学生归纳概括休止符和2/4拍子在这首歌曲中的作用以及对歌曲演唱情绪的处理。

【学生活动】完整演唱歌曲，注意歌曲的情绪和休止符。

【教师总结】这首歌曲要用稍快的速度用轻巧的声音和欢快、喜悦的情绪表现秋天果园丰收的景象。

3.审美体验三——律动、模仿

【教师活动】这首歌除了演唱之外同学们想一想还有哪些艺术表现形式？

【学生活动】学生交流思考并回答。

(三)课堂总结

这首歌充分的表现了秋季果园丰收的景象，但是我们都知道如果没有早期的耕种就没有今天的“丰收”，因此要想有所收获一定要付出辛苦和努力，在我们的学习和生活中也是这样，要想有收获就一定要付出努力。

教学反思：

本节课通过充分利用互联网的优势，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动地获得审美体验，初步了解科学探究的方法，在科学探究的过程中培养学生的观察力，学习能力和思维能力。同时通过引导学生通过聆听、演唱、律动提高音乐学习