C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Unit 1 How tall are you? 第六课时教学内容：C部分Story time 教学目标：1.能够理解Story time 的故事。2.能够分角色自然表演Story time中的故事。3.能模仿语调朗读故事。4.能够整体串联本单元的知识点。能力目标：培养学生阅读理解能力和表演能力。情

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-04-30 05:17:37

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学校：海丰县赤坑古流小学

C教案设计（一等奖）

未知

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关键词：C教案设计（一等奖）

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Unit 1

How tall are you? 第六课时

教学内容：C部分

Story time 教学目标：

能够理解Story time 的故事。

能够分角色自然表演Story time中的故事。

能模仿语调朗读故事。

能够整体串联本单元的知识点。

能力目标：培养学生阅读理解能力和表演能力。

情感目标：教育学生要了解世界文化，培养健康的兴趣爱好，懂得团队合作。

教学重点: 能够理解故事。

教学难点：能自如表演故事。

教学准备：课件、单词图片、教学录音。

教学过程：

Step 1:

Warm-wp 1.

教师和学生进行自由对话，如：

—

Can you play football? —

Yes,I can. —

Do you like playing football? —

Yes,I do/No,I don’t. 2.

教师播放一段世界杯比赛的精彩片段，可着球服进行适当讲解。

请学生说一说自己所了解的世界杯。

Step 2:

Presentation 1.Have you ever been a goalkeeper?

—…

2.课件呈现Zoom和Zip招聘足球守门员。

3.教师提问：Who wants to be a goalkeeper?What does a goalkeeper look like?然后播放Story time中的录音，让学生初步了解故事大意，然后教师将学生分成6个大组，每个组选出一名小组长，由小组长组织阅读讨论故事情节，找出对话中不理解的句子，然后教师组织小组汇报每小组所理解的故事，并进行评价。

4.教师再次播放录音，学生跟读句子。教师详细讲解并进行答疑，然后学生跟着录音齐声朗读对话。

5.教师播放Story time部分录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请几位英语基础较好的学生和老师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文，最后组内成员配上动作自由练习，并请几组学生上台进行表演。

6.请学生谈一谈读后感，教师强化足球精神，如teamwork:团队合作，对学生进行情感教育。

7.学生根据故事内容，自由讨论，然后同桌之间互相讲述故事，可自由发挥。

Step 3:

Practice 1.

教师说形容词比较级的变化规律，学生举例，比一比，看谁说的又多又正确。

阅读短文，回答问题。

Step4:

Consolidation and extension 1.

将Story time部分的故事朗读给家长听。

复习本单元的重点句型How tall are you?How heavy are you?I’m …He’s bigger than…

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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