Lesson 2 Shopping Centre教案2

资阳市雁江区

六年级

英语（学科

）

导学案

Lesson 2 课

Shopping

Centre 题

课

型

新授课

使用时间

主备人

邱

玲

导

者

邱

玲

课标要求

提高学习英语的兴趣。能用简单的英语互致问候，能简单的用比较级对话。掌握规则和不规则比较级的用法。

导学目标

知识目标

能力目标

情感目标

能通过对本课单词的学习了解比较级的用法。

能正确使用英语表达比较级。

让学生更加喜爱英语。

重点：1）掌握形容词及其比较级good-better；short-shorter；long-longer；fresh-fresher；hot-hotter；big-bigger；导

学

pretty-prettier；bad-worse。

重

难

2）能熟练运用对事物性状进行询问的句型“How is it？”点

和对事物进行比较的句型“Which dress is better？”

难点：1）掌握形容词及其比较级good-better；short-shorter；long-longer；fresh-fresher；hot-hotter；big-bigger；

pretty-prettier；bad-worse。

2）能熟练运用对事物性状进行询问的句型“How is it？”和对事物进行比较的句型“Which dress is better？”

导

法

学

法

情景导入法、谈话法、演示法、创造导学法

观察法、练习法、讨论法

导学准录音机，多媒体课件，一段小录音材料

备

教案来自撰

源

第1课时：

导学过程

导学环教

师

活

动

节

1、学生演唱歌曲。

1、学生唱英语歌曲，朗诵英文小诗。

2、使用英语互致问Greeting2、师生互致问候。

s 候。

学生活动

设计意图

创设和谐自然的英语学习氛围。

与老师一起复习3、复习上节课所学的3、上节课所学单词和单词和句型。

句型。

1、在黑板上画一个大.

1、根据老师所画，苹果，通过提问：回答问题。

“What's this?”“How is Lead-in it?”引出新句型的教学。

2、通过教室里有的实

2、通过教室里有的

创设情景,引入新课。

物，使用更多的形容词实物，练习句型。

操练句型。

3、根据教材上的例子，练习新句子。

3、给出指示，引导学生联系教材上的Work in pairs的示例，两人一组进行练习。

1、根据一段自备的录

音材料，让学生认真1、认真听录音，获听，并完成相应资料的取重要信息，并学排序，先通放一遍录习新单词的读音。

音，再一段一段的放，放完一段停下来给出

正确答案并教读，此过

程结束后，再教读新单词。

New lessons 2、在黑板上画出一个

大苹果，引出单词big，2、跟读新单词再画一个更大的苹果，bigger。

引出比较级bigger的教学。

3、在黑板上画出一支长长的铅笔，引出单词

long，再画一支更长的3、跟读新单词

铅笔，引出比较级longer。

longer的教学。

4、再出示几组形容的

的比较级形式，让学生根据所出示的单词，找4、通过老师所出示出形容词比较级的规的单词，找出形律，进行总结。

容词比较级的构成规律，并用自己的语言进行总结归纳。

. 1、根据一段自备的录1、认真听录音，音材料，让学生认真获取重要信息，听，并完成相应资料的并学习新单词的排序，先通放一遍录读音。

音，再一段一段的放，放完一段停下来给出

正确答案并教读，此过

程结束后，再教读新单

词。

2、在黑板上画出一个2、跟读新单词大苹果，引出单词big，bigger。

再画一个更大的苹果，

引出比较级bigger的

教学。

3、在黑板上画出一支长长的铅笔，引出单词long，再画一支更长的3、跟读新单词铅笔，引出比较级longer。

longer的教学。

4、再出示几组形容的

的比较级形式，让学生根据所出示的单词，找4、通过老师所出出形容词比较级的规示的单词，找出律，进行总结。

形容词比较级的构成规律，并用自己的语言进行总结归纳。

完成书中Find the rules. Practise 1、让学生根据刚才所学单词的规律，先自己完成前三

、根据规律，完成练习。

排的单词。

2、大声朗读这些形容词的比较级形式。

2、朗读这些形容词。

3、再次强调形容词比较级3、再次强化的构成规律，并讲解两个不形容词比较规则变化的形容词good-better，bad-worse。

级的构成规律，并记忆。

、

板书设计Lesson 2

Shopping Centre

long-longer

short- shorter

tall-taller

1、+ er 教学反思

big - bigger

hot - hotter

fat - fatter

2、双写末字母+ er

pretty - prettier

easy - easier

happy - happier

3、变y为i，+ er

good - better

bad - worse

4、不规则变化