English pronunciation patterns教学活动设计方案

附件2：（课时设计格式）

课时设计

课题

六年级下册语音复习

课型

复习课

本课是六年级的语音复习课，本节课主要是复习元音字母及字母组合的发音规则。通过前面册次的学习，学生已经掌握了一些发音规则，具备了初步的语音意识。

本课语音复习教学的主要目标是帮助学生进一步巩固元音字母及教学设计思路

字母组合的发音规则。

本课的设计思路为：弱化讲解，引导学生进行发现式的学习，通过观察、感知、体验，让学生自己归纳出语音规则，突出语音意识的训练，通过一系列的练习强化语音训练。

1、学生能掌握a,e,i,o,u,y及字母组合的发音规则。

2、学生能够通过观察、感知、体验对语音规则进行适当的归纳与总教学目标

结。

3、引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑，动口和动手的好习惯。

重点

能够掌握a,e,i,o,u,y和字母组合的读音规则。

教材

难点

难辨相同字母组合的正确发音。

分析

教具

PPT

授课步骤

Step 1

Warm-up 教师活动

1. Listen a song.播放语音歌谣

T: Let’s listen a song .

学生活动

学生听歌谣。

说明

用动画视频，让学生感受童谣，感知语音主题。

Sept 2 1 .复习字母Aa在开闭音节中的发音。出示相关的练习，让学生对复习的知识进行巩固。

2 .复习字母Ee在开闭音节中的发音。出示相关的练习，让学生对复习的知识进行巩固。

3 .复习字母Ii在开闭音节中的发音。出示相关的练习，让学生对复习

的知识进行巩固。

Presentation

and 4 .复习字母Oo在开闭practice 音节中的发音。出示相

关的练习，让学生对复习的知识进行巩固。

5 .复习字母Uu在开闭音节中的发音。出示相关的练习，让学生对复习的知识进行巩固。

6 .复习字母Yy在开闭音节中的发音。出示相关的练习，让学生对复习的知识进行巩固。

7.出示相关的练习，让学生对复习的知识进行巩固

8.复习oo,ow, wh, ch, sh字母组合的发音规则。

9. 出示相应的句子巩固以上字母组合发音规则。

学生在小组内自由探究，思考字母Aa的发音是否相同。

学生在小组内自由探究，思考字母Ee的发音是否相同。

学生在小组内自由探究，思考字母Ii的发音是否相同。

学生在小组内自由探究，思考字母Oo的发音是否相同。

学生在小组内自由探究，思考字母Uu的发音是否相同。

学生在小组内自由探究，思考字母Yy的发音是否相同。

通过练习进一步巩固a,e,i ,o,u ,y在开闭音节中的发音规则。

学生小组内讨论归纳各对字母组合的不同发音。

学生掌握Aa字母在开闭音节中的发音规则。

学生掌握Ee字母在开闭音节中的发音规则。

学生掌握Ii字母在开闭音节中的发音规则。

学生掌握Oo字母在开闭音节中的发音规则。

学生掌握Uu字母在开闭音节中的发音规则。

学生掌握Yy字母在开闭音节中的发音规则。

让学生在练习中总结a,e,i, o,u,y在开闭音节中的规律。

通过小组合作，培养学生之间相互探讨合作的指导。

Sept 3

Consolidation and extension

1．综合练习

（1）听录音，补充单词。

（2）根据所给例词归类。

（3）从下列句子的单词中找出与所给单词划线部分

读音相同的单词。

2、家庭作业

（1）Finish the exercises.

(2)Read the tongue twister.

作业布置：

Homework :

Finish the exercises.

Read the tongue twister.

让学生巩固本

课所学。

学生完成练习，巩固本节课学习的内容。

课后，学生完成本节课的巩固练习。

板书设计

Pronunciation

Aa :cake

Ee: we

Ii :five

Oo: Coke

Uu :use

Yy:sky

have

bed

big

socks

sunny

sunny

oo；food

ow: how

wh: what

ch: peach

sh: fish

book

snow

who