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4 保护我们的生命之河教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：4 保护我们的生命之河教学评价实录

正文

保护我们的生命之河教学设计

教学目标

科学探究

1．通过实地考察或图片资料的分析和学***致了解污水处理技术。

2．通过实验制作，亲历污水处理的过程。

情感

态度、价值观

认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。

科学知识

1．了解污水处理技术的大致过程。

2．了解其他方面的环境污染，和环境保护方面的相关知识。

学情分析

1. 六年级的学生已经有一定的生活经验，具备一定的课外阅读能力，对水污染现状方面的知识有一定的了解，对污染处理流程有初步的了解。

2. 在培养学生的环保意识上注意用视频展示水污染现状，激发学生爱护环境，保护水资源的主动性，用实际行动做一名环保小卫士。

教学重难点

难点：让学生了解污水处理流程，会做简单的水的净化的实验。

重点：培养学生的环保意识，用实际行动保护水资源。

教学准备

污水处理厂流程图或联系参观污水处理厂事宜；制作简易滤水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海绵……

第1课时

一．教学导入

直接提出研究的主题：水体污染严重影响了整个自然环境，也给人类和其他生物带来严重的后果。治理水环境，减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题，保护我们的生命之河是每个人的责任。今天，我们就先一起来了解一种污水处理技术。

二．了解污水处理技术

1．学生读图，教师解说

污水处理大致分为这样几个过程：

（1）格栅：去处大型漂浮物。

（2）沉砂池：沉淀砂石等粗颗粒物质。

（3）生物处理设施：用微生物分解部分有机污染物。

（4）二次沉淀池：继续去处污水中的污染物质。

（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀。

（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。

（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。

三．水的净化实验

1．介绍实验步骤：

（1）静置，沉淀

（2）加入明矾等混凝剂，继续静置，沉淀

（3）分离沉淀后的水和沉淀物

（4）用自制滤水器过滤。

2．分组实验：静置，沉淀，及时提醒学生在约3分钟的时候添加明矾。

3．在污水进行沉淀的时候，辅导学生制作滤水器。方法如下：

（1）取一个塑料瓶洗净去底。

（2）将瓶子倒置，在瓶口处垫上适量海面或棕。

（3）在海面或棕上铺设2～3厘米厚的木炭层，轻轻压平。

（4）再在木炭层上铺设2～3厘米厚的沙子层，轻轻压平。

（5）最后再在沙层上面铺设2～3厘米砂石层，轻轻压平。

4．按步骤完成水的净化。

5．常识介绍：自来水的净化过程，并告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。

四、总结

污水处理等技术只是防治水体污染的一项补救措施，在加大治理力度的同时，还必须让更多的人意识到环境保护的重要性，让大家都来从我做起，从小事做起。

资料摘要

4 保护我们的生命之河教学评价实录

4 保护我们的生命之河教学评价实录

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文档信息

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关于本教案的常见问题

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