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关键词：2 污染来自哪里教案教学设计

第 2 课污染来自哪里

第 1 课时（10节）

科学探究

1、能够根据当地水环境污染的实际情况，调查得出造成污染的原因。

2、能够对调查获取的一些原始数据进行适当的整理。

情感态度

与价值观

1、意识到人类环境的影响，增强环境保护意识。

2、初步树立保护环境人人有责的社会责任心。

科学知识 1、了解造成水污染的几点原因

2、知道污染的危害。

教学准备

调查表和统计图表。

教学过程

一、教学导入

1、讨论上节课调查的结果，说说水污染会带来怎样的后果。

2、那又是什么造成了当地水域的污染呢？（板书课题）请学生根据自己的生活经验对污染源进行猜想。

那么到底是怎样的情形，我们的猜想是否正确和全面？让我们踏上寻找污染源的征程吧！

二、制定调查方案

1、小组制定调查方案。

教师应引导学生选择适合自己调查的内容展开调查。比如水域边生活垃圾的倾倒，在多长的距离里有多少污水排放口等等。

2、准备调查用表，小组分工。

调查目的

调查地点

调查方式

人员分工

调查记录。

3、交流调查方案，提出建议，适当修改和调整。

三、布置作业：

课后分组展开调查，记录相关信息和数据（再次强调室外活动的安全）

教学后记

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