（听赏）四小天鹅教学设计第一课时是什么类型的资料？

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（听赏）四小天鹅教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：（听赏）四小天鹅教学设计第一课时

正文

听赏《四小天鹅舞曲》

一、教学目标

1.欣赏《四小天鹅舞曲》这首具有童话色彩的曲子，能感受乐曲的情绪，了解乐曲的故事背景。

2. 能随着乐曲击打节奏，提高对节奏的把握能力，感受乐曲的节奏情感。

3. 能与同伴合作，用声势动作和律动、手指表演等方式，表现音乐形象。

二、教学重点

欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》，感受乐曲的故事背景的情绪。

三、教学难点

能用听、唱、演等方式充分感受并表现音乐形象。

四、教学准备

钢琴、教学PPT、图片资料等

五、教学过程

1. 导入



组织教学

师生相互问好！



故事导入

师：老师知道同学们都很喜欢听童话故事，今天呀，老师就给大家带来一个非常精彩的童话故事。大家要不要听呢？

师：故事的名字叫——《天鹅湖》

美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊!但是，只有忠贞不渝的爱情才能战胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此，希望渺茫。

这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦! 在故事的最后，他们齐心协力战胜了恶魔，幸福地生活在了一起！

2. 新授



欣赏乐曲

师：故事听完了，现在大家以最快的速度打开课本，翻到第25页。看着这幅图画，结合我们刚刚听到的童话故事，我们来共同欣赏一首非常优美的曲子《四小天鹅舞曲》。

师：告诉我这个曲子让你体验到什么样的感情！

师：同意欢快、高兴的情绪情感的同学请举手！(学生举手)



欣赏四小天鹅舞蹈

师：现在我倒是很想看看，那个“四小天鹅舞蹈”到底应该是什么样子的呢？大家想不想看一看啊？

生：想看！

师：原来我们想到一块儿去了呀！那好极了！我们现在就一块来看一看“小天鹅舞蹈”。大家一边看，一边和老师一起为这个舞蹈来和着音乐来打出节奏。要求：轻轻地拍手，要和上音乐，速度均匀。

师：这类舞蹈是芭蕾舞。同学们说说看，舞蹈是不是跳得很轻快，很活泼呢？

师：还有没有什么词语可以来描述一下当时小天鹅们的心情？举手回答！



节奏的练习——响板的运用。

师：大家还记得这个打击乐器叫什么名字么？

生：记得，响板。



听音乐，跟着老师进行节奏的练习。



介绍响板的打击方法。师：把响板放在左手的手掌上，带小锤子的一面在上，口子朝外，右手轻轻地拍打。



听老师口令，集体进行响板练习。



听音乐，打出乐曲的节奏。



收乐器。小组长收，看哪一小组可以轻轻地而且速度又最快。



手指舞动起来。

结合刚才的节奏练习，请用指尖模仿芭蕾舞者轻快的脚步。



随乐动一动演一演

故事开始了……

3. 课堂小结

今天我们的音乐课就快要结束啦！

师：我们今天听到的故事叫什么名字？

生：天鹅湖

大点声！

师：那我们看到的舞蹈和听到的乐曲名呢？

生：四小天鹅、四小天鹅舞曲

师：作曲家是谁？

生：俄国的柴可夫斯基！

你们可真棒，小脑袋记忆力真好！下课！（随四小天鹅舞曲的旋律，身体律动走出教室！）

资料摘要

（听赏）四小天鹅教学设计第一课时

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正文

文档信息

作者信息

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