9 鲫鱼与青蛙教学设计(教案)

9鲫鱼与青蛙

教学设计：向志勇

教学目标 知识目标: 认识小蝌蚪和小鱼,运用对比的方法了解它们的不同。了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育区别。

能力目标: 了解观察生物外形的基本方法,培养观察、记录、归纳、判断的能力。

情感目标: 乐于与人合作,培养爱护小动物的情操。

学情分析： 学生对小蝌蚪和小鱼从外形上难分辨,本课通过对比的方法,让学生了解它们的不同。

教学重难点

：

1、观察比较蝌蚪和小鱼幼体外形的异同以及青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。

2、用自己的语言正确表述观察结果。

教学过程 （活动1）创设情境导入

1、图文结合,创设情景

（1）课件出示鲫鱼和青蛙的图片

（2）小组讨论:看到鲫鱼和青蛙(板书:鲫鱼与青蛙)你想到了什么?想研究它们的哪些方面? 2、讨论小结,引出课题:今天我们就从它们的幼体入手,对比一下它们幼体的异同,了解它们生长发育的过程好吗? 3、出示教学目标。

（活动2）自主学习 1、出示导学提示一

(1)观察课本54页两幅图,想一想:为什么有人说它们是小鱼,有人说它们是小蝌蚪? (2)小组讨论:它们的身体的哪些相似的地方?它们用什么来游泳?并作好记录,填写在《活动册》第38页。

(3)评出发言最积极之星。

2、小组汇报、展示。

3、师生评价,评出发言最积极的星。

（活动3）合作交流 你还想知道些什么? 1、出示导学提示二

(1)蝌蚪和鲫鱼是怎样长大的?用简单的图画把你们的猜想画在《活动册》上,小组内比比谁猜的对,谁画得好。奖励一颗星。

(2)小组交流:你们还知道小蝌蚪和小鱼生长变化的其它情况吗?它们的生活环境变化了吗?填写在《活动册》39页上。

(3)评出小组合作之星。

2、小组活动。

3、汇报交流。

4、师生评价。

（活动4）（讲解）解难释疑，拓展提升 为了更深入地研究它们,大家回家养一养小鱼和小蝌蚪,通过饲养来进一步验证你们今天学到的知识,并把你们在饲养过程 中的新发现记录下来,不过一定要爱护小动物,等到它们长大后,完成了观察任务后,一定要把它们放回大自然。

（活动5）（测试）达标检测，归纳总结 1、检测: (1)你知道蝌蚪和鲫鱼是怎样长大的吗? (2)蝌蚪和鲫鱼生长过程中,它们的生活环境变化了吗? (3)完成好的奖励一颗星。

2、归纳总结

这节课我们学了哪些知识?根据学生的回答,回答最好的奖励一颗星。