Irregular verbs教学设计一等奖

不规则动词

教学目标

知识目标:

1.清晰明白动词过去式的变化规则,发音规则,一般过去时在句子中的正确运用。

2.能正确理解语篇,完成相关练习。

能力目标:

1.能完成动词过去式变化规则,发音规则的相关练习。

2.能正确朗读Kitty’s winter holiday, 能根据文本内容完成相关的练习,并能较好地进行仿写。

情感目标:

1.通过学习描写自己的winter holiday,让学生感受学习英语的快乐,同时感受生活之美!

2.学会静听同伴发言,养成静听的习惯。

3.能展示自己的Winter holiday, 与同学快乐地分享。

学情分析

六年级学生通过四年正规、系统的英语学习,已经具备了一定的听说能力、阅读能力和写作能力。大部分学生具有良好的学习习惯,但由于学习内容越来越多,难度越来越大,致使少部分学生对英语失去了兴趣,有的还有点惧怕学习英语。特别是四大语法的混合运用,会给学生造成头晕的感觉。下面将对一般过去时语法进行连贯而又详细的诠释,利用孩子们喜爱的图片、喜爱做的事情,渗入语法内容

的学习和练习,让他们感觉到学习英语的快乐!通过一系列的情境描写,让学生感受到生活之美,从而不知不觉中掌握要学习的内容。

重点难点

教学重点:

1.过去式的变化规则,发音规则的复习,理解语篇。

2.创设情境,为学生搭建语用平台,使学生运用真实的语言描述自己的生活。

教学难点:

1.语篇的朗读,语篇内容的理解练习。

2.为学生提供话题,提供语言支架,让语言更加丰富多彩。 教学过程 Step 1.Pre-task

1. Greetings.

2.T:There are four seasons---Spring, summer, autumn and winter.Do you remember the summer holiday? The summer holiday is hot. But winter holiday is cold. Let’s enjoy some pictures.

3.观看winter holiday 视频。

1. Greetings

2. Free talk.

3. 认真观看、听老师解说、感受、想象。

Step 2. 一般过去时的构成

我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。

动词过去式的构成：

1、规则动词过去式的构成有四条规则：

①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked,learn-learned。

②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived,like-liked。

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped,。

④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied，fly-flied。

2、不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had,swim-swam,run-ran,make-made等。

Step 3. 一般过去时的几种句型

1、肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：He went to the book store yesterday. 他昨天去书店了。

2、否定句结构为：主语+did not (didn't)+动词原形+其它。如：

He didn't go to the

book store yesterday. 他昨天没去书店。

Jim didn't go home yesterday。吉姆昨天没有回家。

3、一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语＋动词原形＋其它？如：

1) -Did you go to Beijing last week?

-Yes, we did. (No, we didn't.)

2) -Did you look after your brother at home?

-No, I didn't. (Yes, I did.)

4、一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词＋did+主语＋动词原形＋其它？如：

1) -What did you do last night?

-I did my homework.

2) -Where did you go last week?

-I went to Shanghai with my parents. 5.Be动词在一般过去时中的变化：

⑴am和is在一般过去时中变为was。（was=wasn't）

⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren't）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

Step 4.一般过去时口诀

一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。

动词要

用过去式，时间状语句末站。

否定句很简单，didn't 站在动词原形前，其它部分不要变。一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。

特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意，动词过去式要牢记。