C教案设计

课

时

计

划

第

周

第

课（章、单元）第

节

第

课时

年

月

日

课

题

教知识与

学能

力

三过程与

维方

法

目Unit 1 How Tall Are You? C story time

1.能理解故事的内容。

2.能分角色表演故事。

在互相合作的基础上培养学生的阅读能力，能够对不同个体之间的差异进行比较。

课

型

新授课

情感态度教育学生要取人之长，补己之短。

标

与价值观

重

点

教材分析

难

点

教

法

学

法

教

具

教学过程：

Step 1. Warm up 1.堂上听写：

2.请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）

young______old______tall______short______

long______

thin______ how many______how old______ 3.Free talk. T: What’s your name? S1: How old are you? S2: How tall are you? S3: How heavy are you? S4: How big are your feet? …

Step 2: Presentation Story time 1.

带着问题看VCD。

2.

自由阅读，了解故事大意。

3.

分组阅读故事，讨论故事情节，找出不理解的词句。

理解：goalkeeper ; excellent I’d like to have a try. He can’t catch the ball. Football needs teamwork. 理解故事的内容，并能完成相应的练习。

培养学生一定的阅读能力和良好的阅读习惯。

多媒体教学法法、练习法

自主学习法

平台、课件

教学过程（续）：

What’s happening here? ______ Here’s the one we want!

4.

小组讨论解决思考的问题。

Q：

How tall is the deer?

Q: How heavy is the deer? Q: How tall is Mr Zebra?

Q: Who can be the goalkeeper? 5.

再次播放录音，学生跟读句子。

6.

分角色朗读故事，小组比赛。

7.

谈谈自己的感受，进行思想教育。

8.

小结这节课的收获。

Step 3:Practice 一、根据汉语提示选一选，填一填。

1.那是这个厅里最高的恐龙That’s the______( tallest, taller) dinosaur in this hall.

2.它比我两加起来还高。It’s _____( tall, taller) than both of us together.

3.你有多高？

How _____( taller, tall) are you?

4. 我身高1.65米。

I’m 1.65 _____( meter, meters) 二、连词成句。

1.

you, tall, are, how (?)

2.

1.65, meters I’m,(.).

3.

size, shoes ,are, what, your(?)

4.

mine ,are, your, bigger, feet, than(.)

5.

size ,my , 37,shoes, are, (.)

三、把汉语和英语匹配

1.

你体重多少？

A. Sarah’s fish is smaller than Amy’s.

2.

我体重48公斤。

B. He is stronger than her. 3.

你比我重。

C. How heavy are you? 4.

John 比Mike瘦。

D. I’m 48 kilograms.

5.

他比她强壮。

E. You’re heavier than me.

6.

Sarah钓的鱼比Amy 的小。F. John is thinner than Mike. 板书设计：

Unit 1 How Tall Are You?

C Story time goalkeeper ; excellent I’d like to have a try. He can’t catch the ball. Football needs teamwork. What’s happening here? ______ Here’s the one we want!

作业布置：

1.读熟故事。2.完成练习册的练习。

教学后记：