Lesson 37教学内容概述

Unit 6《Jobs》教案

教学目标

1．使学生能够听说读写本课有关职业的词语：nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer, worker等。

2．使学生能够用一般疑问句询问对方是否是某职业：Is she a...?肯定回答：Yes, she is.否定回答：No, she isn’t.相互提问与回答；能用英语表达自己将来想成为什么。

3．培养学生对英语的学习兴趣，教导学生尊重每份职业。

教学重点

使学生能够听说读写本课有关职业的词语：nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer, worker等。

教学难点

police officer;doctor 两个单词的读音；以及用英语表述自己将来想成为什么。

课前准备

1．学生课前准备小道具，用卡纸自己制作。

2．相应教学课件。

3．相应单词和图画卡片。

课时安排

第一课时

教学过程

Step1 Warming-up 玩游戏（1.认读单词卡片，齐读老师抽出的卡片。卡片倒立则起立；2.），复习旧单词，引出新单词。

教师书写本单元课题：Jobs. Step2 Presentation 1．师：同学们,今天我们将用几个新单词来玩游戏，职业：Job.教师领读, Jobs,各种职业们。

2．课件播放不同职业的人，不同的服饰特点。显示单词，教师领读。（课件）

nurse

护士，

cook厨师，

doctor医生，

bus driver司机，

police office警察，

taxi driver出租车司机，

farmer农民，

worker工人。

3．播放单词录音，学生跟读。纠正学生的发音错误。学习单词过程中穿插“Is she/he a

---?”的练习。

4 .大小声跟读游戏，练习单词读音。

5. 手心手背游戏，复习单词读音。

6.学生自读词语，准备游戏“worker sit and farmer sit”(萝卜蹲改编) Step3 Practice 1．游戏“worker sit and farmer sit”。

2．齐读新单词，引出谈话。

T:I want to be a doctor in the future. What do you want to be in the future?(慢速重复，引导学生理解) S：I want to be a ---. 教师询问；生齐问，抽生答；单个同学提问，抽生回答；小组问答。抽小组汇报展示（8人一小组）。

完成题单。（题单）

Step4 总结

今天这节课，你学到了什么？

看图片，各种职业工作图：Every job is needed by society，每种职业都是被社会需要的，你在工作中的辛勤付出，会为别人带来幸福和快乐，所以，我希望你们都能实现自己的职业理想。（Every job is needed by society. Your hard work will bring happiness to others. I hope all of you can achieve your dreams. ）

课后作业

询问你的两位好朋友，将来想成为什么，并记住他们的回答，下堂课交流。

Step5 板书

Unit 6 Jobs nurse, cook

Yes, she is.

doctor

bus driver Is she a

police officer

? taxi driver

No, she isn’t. farmer worker