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综合探究　与时俱进求真务实优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：综合探究　与时俱…优质课教案设计

正文

《与时俱进，求真务实》教学设计

知识目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系；认识一切从实际出发，实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一；理解在实践中检验和发展真理的意义。

能力目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系，即党的思想路线是如何体现世界的物质统一性原理的；理解党是思想路线的内在联系，即一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的关系；让学生懂得党的思想路线对于我国教学社会主义建设的重要意义。通过学生的探究和思维活动，掌握事物的内在联系，培目标

养学生的分析和综合能力。

情感态度价值观目标：真正领会党的思想路线的哲学依据，懂得实践中检验和发展真理的意义，真正理解为什么党在现阶段必须实行这样的路线、方针和政策，唯有如此才能坚定不移地贯彻执行党的路线、方针和政策。

教学重点：

理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系、认识一切从实际出发，实事求是与解放思想、与时俱进的辨证关系、理解在实践中检验和发展真理的意义。

教学难点：

理解一切从实际出发，实事求是与解放思想、与时俱进的辨证关系，理解和接受我们的国家各项事业必须要解放思想、开拓创新、与时俱进。

教学方法：自主探究、合作探究、迁移探究、激励探究。

教学重难点

能够能动地认识世界、人能够能动地改造世界、一切从实际出发

实事求是，是第五课的核心问题。关于“一切从实际出发，实事求是”，在前面我们主要学习了什么是一切从实际出发，实事求是；为什么要一切从实际出发，实事求是；怎样才能一切从实际出发，实事求是。至于一切从实际出发，实事求是的意义，就是本单元的综合探究中予以讨论的内容。

教材这一探究主要是引导我们思考物质统一性原理与党的思想路线的关系，认识坚持党分析

的思想路线的重要意义，理解解放思想、实事求是、与时俱进三者之间的辩证统一关系

自主探究、合作探究、迁移探究、激励探究。

教学

方法

活动内容或主题

创设情境

教

课

堂学

互

动过

活生生互动，师

动

生互动，合作程

学习，交流释疑。

活动组织形式简述

预习回顾

探究问题一

探究问题二

达成何种预设目标

引入新课探究

引导学生理解“一切从实际出发、实事求是”的哲学依据和实践意义。

使学生认识到坚持解放思想、实事求是，在实践中检验和发展真理的重要意义。

在点拨启发生生互动，师生互动，合作学习，交流释疑。

的过程中，使学生更进一步懂得“一切从实际出探究问题三，四发，实事求是“不仅是党的思想路线，也是我们每个人处世生存的基本原则。

学以致用

检测反馈

进行课堂习题检测

巩固练习，学以致用。

本课以学生为主体，以教师为主导，以问题为灵魂，围绕一个中心展开，将知识、方法、能力和情感渗透其中，突出探究性、深刻性、综合性，并在此基础上把教学整个单元的零散的知识归纳概括为系统的知识结构，使学生形成了对这一中心课题反思

的全方位学习和认识。这样学生既形成了完整的知识体系，又学会了运用理论知识解读党的政策、思考自身成长的方法和思维，培养了学生发现和解决问题的能力，一举多得。

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综合探究　与时俱进求真务实优质课教案设计