中国经济发展进入新时代教学设计及教案分析

第十课

第一框

中国经济发展进入新时代教学设计

一、【目标诠释】

1.理解党的十八大以来我国经济社会领域发生的历史性变革。

2.知道我国社会已进入中国特色社会主义新时代。

3.理解我国社会主要矛盾的转化及其意义。

4.知道新时代我国的基本国情没有改变。

5.知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

二、【预学初探】

1.党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革有哪些？

2.如何理解我国新时代主要矛盾？

3.开启新征程，中国经济社会发展新战略是什么？

三、【研学展示】

探究：近年来，我国经济社会取得巨大成就，人民的获得感不断增强，但是看病难、看病贵、择校总体不佳的矛盾仍很突出。发展不足、潜力释放不够、发展中还有很多短板，发展水平特别是人均水平同世界先进国家还有不小距离。所有这些都制约满足人民美好生活需要。

(1)当前我国社会的主要矛盾是什么？

(2)人民日益增长的美好生活需要表现在哪些方面？制约满足人民美好生活需要的主要因素是什么，有哪些具体表现？

答案(1)我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

(2)人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。发展的不平衡和不充分是制约满足人民美好生活需要的主要因素。不平衡的主要表现有：地域发展不平衡、城乡发展不平衡、收入分配不平衡、经济与社会发展不平衡、

经济与生态发展不平衡等。不充分：主要指发展不足、潜力释放不够、发展中还有很多短板，发展水平特别是人均水平同世界先进国家还有不小距离。

四、【固学过关】

一、选择: 1.党的十八大以来，生态文明建设成效显著。这主要得益于( ) ①党和国家大力度推进生态文明建设②全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性增强

③忽视生态环境保护的状况明显改变④全国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

2.我国树立并贯彻绿水青山就是金山银山的理念，以前所未有的决心和力度加强生态环境保护。下列措施有利于推进生态文明建设的有( ) ①反对粗放式扶贫②实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫③实施精准扶贫，瞄准扶贫对象，进行重点施策④发挥市场在配置扶贫资源中的决定性作用

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

3.党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就，具体表现有( ) ①发展质量和效益不断提升②经济保持高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高

③供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展④创新型国家建设成果丰硕

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

4.新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这意味着

①我国的基本国情已发生变化②我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变③我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题④大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

二、非选择题

10月17日是我国的“扶贫日”。根据材料，回答问题。

材料一改革开放以来，我国实现了6亿多人口的脱贫，为人类减贫事业作出重大贡献。但是按照世界银行每天生活费1.25美元的标准，我国农村贫困人口大约还有2亿多。

材料二******在对扶贫开发工作作出的批示中强调，全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在贫困地区。全党全社会要继续共同努力，形成扶贫开发工作强大合力。

运用经济生活知识，分析我们做好减贫事业、实现共同富裕的必要性和现实意义。

答案(1)必要性：①实现共同富裕，是中国特色社会主义的根本原则，是社会主义市场经济的根本目标。②当前我国农村贫困人口还比较多，实现减贫目标任重道远。

(2)现实意义：①做好减贫事业、实现共同富裕，有利于提高人民的生活水平和质量。②有利于扩大内需，从而拉动经济增长。③有利于实现发展成果由人民共享，促进人的全面发展。④有利于尽快实现全面建成小康社会的目标，实现中华民族的伟大复兴。