贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教案3

《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》教学设计

江西省丰城九中 刘

枪 18270557972 一、教学目标与核心素养

【政治认同】：学习和掌握新发展理念，加强对中国特色社会主义进入新时代的高度认同。

【科学精神】：掌握如何建设现代化经济体系，通过科学的方式合理的方法去解决问题。

【法治意识】：通过本框学习，让学生用新发展理念认识新时代我国现代经济体系，增强学生的使命感和责任感，做到遵纪守法。

【公共参与】：积极参与经济生活，为贯彻新发展理念，建设现代经济体系，贡献力量。

二、教学重、难点

1、掌握新发展理念。

2、如何建设现代化经济体系。

三、教学过程

（一）创设情境导入新课

1、教师以十八大以来我国经济建设取得的成就开场导入，接着马上PPT图片展示，我国在经济发展过程中还存在哪些问题，然后带着这些问题，让学生思考如何解决这些问题呢？（进入第一篇：直面问题篇的学习。）

（设计意图：情景创设导入新课，是激发学生积极性的有效方式，同时既丰富了知识，又增长了智慧。在学生周围处处是活生生的好素材，由此为切入口进行教学，符合学生的认知特点，能收到较好的效果。）

（二）进行新课

师：党的十八大以来，我国经济社会发展取得了历史性的成就，但是，经济社会发展依然面临不少难题。请结合刚刚同学们的回答，观看PPT对存在问题归纳。我们应该怎么解决呢？（进入第二篇：解决问题篇的学习。）

生：贯彻新发展理念。

师：是的，面对这些问题，我们就不得不转变发展理念，贯彻新发展理念显得尤为重要。今天我们一起学习《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》。刚刚其实我们已经分析了原因。那么新发展理念的基本内涵是什么呢？包括哪些内容？

生：创新、协调、绿色、开放、共享...... 师：对，现在，我们采取分组讨论的形式来完成。

现在请同学们看到你们的学案，第一组的同学请看到材料一，你们要探究的问题是：面对美国总统特朗普签署的命令，华为集团力挽狂澜，成功应对。这件事再次印证了创新的重要，那我们应该如何进行创新呢？

第二组的同学请看到材料二，你们要探究的问题是：（1）该市的发展给人们带来哪些实惠？（2）该市的发展给我们什么启示？

第三组的同学请看到材料三，你们要探究的问题是：塞罕坝的绿色奇迹向我们传达了什么样的发展理念？请同学们再举例说明。

讨论时间3分钟，要求同学们紧扣材料、问题和课本知识，发散思维、深入探究。

...... ...... 好，时间到。 （设计意图：用成功企业发展案例讲授，通过具体材料，教会学生正确分析做到理论与实际的紧密结合，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。开展合作谈论，学生自主探究，利于学生思维活动的铺开，让学生展开想象，积极主动的思索，更好地掌握本课的这一重点。）

材料一、

2019年5月16日，美国总统特朗普签署命令:禁止美企使用华为电信设备。此外，美国还以国家安全为由，将华为列入出口管制实体名单，限制美企向华为出售技术产品。5月17日，一条华为海思总裁何庭波关于“备胎”转正的声明在网络上引起轩然大波。从一夜间“备胎”芯片转正，华为强大的自主研发能力，在贸易战升温阶段，作为对美国的不讲信誉，无理决定最有力的反击。

探究一：

这件事再次印证了创新的重要，那我们应该如何进行创新呢？ 老师总结：着力实施创新驱动发展战略，抓住了创新，就抓住了牵动经济发展的全局和牛鼻子。同学们，中华民族是勇于创新，善于创新的民族。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。

材料二：

某市有三个“看不见”：站在江边看不见江——塔吊林立、货轮密布，辨不清水与岸；出了城市看不见农村——道路宽敞，别墅成片，分不

出城与乡；工业区利看不见浓烟和排污口——循环经济使副食品被综合利用，变废为宝。这三个“看不见”体现的是该市人民“团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先”的精神，是该市人民对发展的全面理解。

探究二：（1）该市的发展给人们带来哪些实惠？

（2）该市的发展给我们什么启示？

老师总结：有上则有下，有此则有彼。唯物辩证法认为世界是普遍联系的，整个世界是相互联系的统一体。只有当各个要素以合理有序的结构，这个系统才能发挥最大的功能。我国经济发展是一个整体，要注重发展的协调性，整体性。

材料三：

当地时间12月5日，在肯尼亚内罗毕举行的第三届联合国环境大会上，联合国环境规划署宣布，中国塞罕坝林场建设者荣获2017年联合国环保最高荣誉——“地球卫士奖”。

“地球卫士奖”是联合国系统最具影响力的环境奖项，创立于2004年，每年评选一次，由联合国环境规划署颁发给在环境领域作出杰出贡献的个人或组织。在当天宣布的“地球卫士奖”各个奖项中，塞罕坝林场建设者获得其中的“激励与行动奖”。

探究三：塞罕坝的绿色奇迹向我们传达了什么样的发展理念？请同学们再举例说明。

教师总结：《吕氏春秋》中指出：竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。***讲过，环境就是

民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就是金山银山，保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力。所以我们一定要注重经济的绿色发展。

教师小结：同学们分析的非常好，除了创新发展，协调发展，绿色发展之外，还有开放和共享！我们一起来探究学习。

我国30多年的发展成就得益于对外开放。一个国家能不能富强，一个民族能不能振兴，最重要的是看这个国家能不能顺应时代发展的潮流（经济全球化），践行以人民为中心的发展思想。

（设计意图：通过小组展示讨论成果，教师循循善诱，一方面增强学生学习的自信心，另一方面利于学生自觉地生成知识，培养学生积极思考的能力。）

总结：同学们非常棒，从刚刚的小组探究中我们深刻地理解了新发展理念的内涵，******说过，一起齐读“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”，为了推动经济的高质量发展，有了新发展理念的正确指导外，我们还应该由具体的措施！接下来让我们一起寻找对策----建设现代化经济体系。请同学们课后预习下一节课的内容。

【自主学习】1.现代化经济体系的含义、地位

2、现代化经济体系的具体措施

3、

实体经济的含义及如何大力发展实体经济？

4、如何实施乡村振兴战略？

5、如何实施区域协调发展战略？

让我们围绕新发展理念，发掘同学们创新的活力，追踪协调的进展，寻找绿色的希望，感受开放的气魄，见证共享的喜悦。（进入第三篇：畅叙未来篇的学习）

风采展示：2019年，适逢祖国70华诞，70年披荆斩棘，70年风雨兼程。新时代，新发展，勇担责任，筑梦前行。庆祝祖国70华诞之际，请同学们现场准备：

以”创新、协调、绿色、开放、共享“任意一个词语为主题写一篇简短的演讲稿，时间2分钟。

要求：语言规范简练，突出中心意思。

（设计意图：通过小组合作，短时间内即兴创作，锻炼同学们的思维能力、表达能力、合作意识，又加深对本堂课内容的理解，使理论联系实际，效果较好。）

四、教学小结与反思

本节课我主要采取合作讨论法和情境教学法，以“教师为主导，学生为主体”，力求使学生在积极、愉悦的课堂氛围中提高自己，不断提升政治认同，践行立德树人根本任务，效果较好。

在课堂中，有的同学思维活跃，教师引导学生思路的环节时间比较长，导致这堂课结尾有点仓促，时间把握不太好，教师应该随机应变，必要时可以调节原本的教学思路，以免造成头重脚轻，影响到整个教学效果。这是以后教学中提升的空间所在。