贯彻新发展理念 建设现代化经济体系优质课教案内容

《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》教学设计

乐从中学

莫舒华

课题

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

和谐课堂五环节教教法

学法、自主学习法、活动型教学法

课标《课程标准》对本课的基本要求如下：描绘小康社会经济建设的目标，阐明科内容学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解要求

放和发展社会生产力。

本节课是高中思想政治课必修1《经济生活》第四单元第十课第二框的内容。在介绍我国是在社会主义市场经济这个大舞台上进行经济活动之后，教材接着从我

教学内容分析

国当前所处的经济社会发展阶段，进一步介绍我国的经济生活的时代背景。简单地说，我国当前正处于全面建成小康社会的历史新时期。这样安排的目的，是要使学生对我国当前经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，牢固树立新发展理念。

本节课框题设两个目：一是坚持新发展理念，二是建设现代化经济体系。在引导学生理解并认同新发展理念，增强理论自信，增强政治认同。然后通过讲建设现代化经济体系的重要性和主要任务明确我国经济发展经济的目标，点明建设现代化经济体系的路径和要求，更好地对这课内容进行总结。

课型

新授课

教具

多媒体

班级

高一

学习者特征分

析

知识层面：前面经过系统学习，学生明白经济发展要更加注重发展的质量和效益，为本课的学习奠定了一定的基础。

生活层面：从学生情况来看，学生由于接触社会生活较少，难于理解经济生活中的理论知识，对建设现代化经济体系缺乏深入了解，对新发展理念的了解有限，因此教师的角色就是引导学生通过活动深入了解新发展理念与现代化经济体系的相关知识，把理论与实际结合起来，加强学生的直观认识。

1

一、

学生理解并认同新发展理念，知道当前要建设现代化经济体系，增强理论自信，达成政治认同。

教学二、

学生能运用“******视察广东”材料，理解现代化经济体系的内三、

学生运用新发展理念，通过活动探究，解决生活与发展的实际问题，提高公共参与能力。

目标

涵与主要任务，培养科学精神。

重点

1.正确理解和把握新发展理念

2.理解建设现代化经济体系

教学环节及教学内容

教师活动

教学活动

学生活动

学生回答问题，发表设计意图

学生通过视频难点

什么是实体经济？

教

一、导：（1）视频导入：《改革开课

展成就》

（2）教师提问：看了视频后大家有什么感受？

（3）教师过渡：我们国家这些年经济实力显著增强，高速引领增长，但当前我们发展更注重的不是速度，而是质量和效益，因此我们国家提出转向高质量发展阶段，要实现高质量发展就要贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，这就是这节课我们要研究的内容。

感悟新放40周年我国的经济发自己对改革开放40周年我了解到改革开放40国经济发展成就的看法。

年期间中国经济发展的情况，激起了学生民族自豪感和调动了学习兴趣。

同时，视频中包括了国家对于新发展理念和建设现代化经济体系认同的态度，使得学生潜移默化中加深了政治认同。

2

学

二、学：（1）教师活动：现在请（1）学生阅读教材思考问自学新同学们翻到教材89页，题：

知

相关知识。

自学基础环节教师通过设计问题结合导学案自学教材的1.新发展理念是什么？为帮助学生理解教材什么要贯彻新发展理念？

上涉及到哪些知（2）教师巡视课堂，留2.新发展理念着重解决哪识，学生根据问题意学生进度，注意提醒学些问题？具体如何解决？梳理好本课的知识生掌握时间。

★

内容，对教材知识 自学检测环节生的自学成果，体神，锻炼学生调动的判断和推理的能力。教师同时可以根据学生呈现的答案了解到学生对哪些基础知识掌握不足，及时作出点评，有效落实本课基础知识。

（3）教师活动：现在老3.什么是现代化经济体有初步印象。

师想检测大家的自学效系？

抢答，抢答最快并答对的系？★

小组要扣2分。先来开始况，并注意教学进度。

抢答！

判断作出点评或补充。

（4）教师适当对学生的判断并说明理由。

果，让我们进行正误判断4.怎样建设现代化经济体可以及时检测出学小组加2分，抢答答错的教师观察学生的落实情现学生的科学精（2）学生对观点进行正误有关知识做出正确

3

过

程

三、研：（1）教师活动：通过自学生分组讨论合作探究中究

学生通过解决合作探学检测可以看出同学们的两个探究问题，中心发活动探究一的问对本课基础知识有了一言人及时做好记录，总结题，了解到国家当定的了解，接下来我们要小组观点成果

进入研的环节。同学们知道今年什么时候我们距离******最近吗？对的就是今年10月的时候。时隔六年，今年又恰逢中国改革开放40周年。******于10月22日至25日再次来到广东视察，让我们跟随******的脚步，回顾***的广东之情，感受他的几番“心意”。

（2）教师巡视教室，及

前关心的对象，重视的方向，自觉认同国家的发展理念。

学生通过解决活动探究二的问题，能够直面发展高质量经济问题，学会理性分析如何发展广东高质量经济，体现学生的主人翁意识。

学生通过小组讨论解决问题，可4

时了解不同小组的讨论情况，对出现困难的小组及时提供指导。

以实现知识共享，提高学生知识生成能力。同时，活动型的探究能够帮助学生走进社会生活，提升社会参与能力。

四、展：（1）教师活动：好，大学生派代表展示研究成 学生在展示过成果展家讨论得热火朝天想必果，学生代表展示后可以程可以提高自身语示

硕果累累，有谁分享一下适当让他人进行补充。

你们小组的讨论成果呢？

（2）教师及时记录学生观点，并及时给予引导或评析。

言表达能力、观点归纳能力、描述和阐释事物能力以及论证和探究问题能力，体现课堂以生为本的理念。

五、评：（1）教师活动：最后让学生认真听讲，做好笔记。

研与展的环节课堂小我们一起总结如何推动结

广东经济的高质量发展吧！

（2）教师总结如何贯彻新发展以及建设现代化经济体系的相关知识。

学生能够进行很好的回答，通过教师的整合能帮助学生更有条理地归纳不同问题的知识点，形成学生自己的“知识库”，落实本课重难点内容。

5

六、主（1）教师活动：总结完学生认真观看视频，并在 主题升华采用题升华

这节课的重点知识，最后观看完视频后抒发自己对了《中国一分钟》让我们来感受创新与开创新的想法。

放在经济发展中的重要作用。

（2）教师播放视频。

（3）教师活动：看完视频后同学们感触良多，请你们分享一下你们的体会吧！

（4）教师活动：同学们，我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程。在中国人民手中，不可能成为了可能。中国特色社会主义已经进入了新时代，******顺应时代变化，提出贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念。我们要在生活中贯彻新发展理念，为建设现代化经济体系添砖加瓦，实现中华民族伟大复兴！

七、巩（1）教师活动：在这节学生与教师共同归纳总结固提升

课的最后，让我们一起巩本课学习的相关知识。

固这节课内容，完成导学案上巩固提升的三道选择题。

（2）教师巡视学生完成题目情况。

（3）教师让学生分析答案，适时进行点评。

1、

视频资源：人民日报微视频《震撼150秒！40年，中国人就是这样干出来的》教学资源

来自于网站http://n.miaopai.com/media/JOnNQWvElBCmvGyxSYB4jLPqFHObJ09~ 2、

视频资源：本人自制微课视频《什么是实体经济》

3、

视频资源：人民日报微视频《创新中国一分钟》来自于网站：http://n.miaopai.com/media/T--CHAPG24HdZ9cSb0kI~-ZRrgccw3vT

6 视频，短短视频可以感受到每一分钟都有千千万万劳动者为中国的蓬勃发展贡献自己不平凡的力量，学生通过视频可以直观感受到劳动者对于我们社会主义现代化建设的重要性，尊重劳动者，从而树立劳动光荣的意识，为日后学生步入社会作出贡献建立了正确的价值观念基础。

通过总结归纳，学生能把零散的知识点整合起来，变成一个理论框架，能从宏观角度掌握本课内容。

教育评价：本节课教师的教学设计坚持正确的价值导向，联系生活实际，以直观生动的呈现方式让学生理解创新与开放的意义，帮助学生理解并认同新发展理念，达成政治认同。教学过程合理开展，环节之间紧凑，体现学生的主体地位，学习部分问题的设定引发学生深入思考教材观点中细节的地方，帮助学生把握教材，并能及时通过自学检测落实不同考点内容，考察学生对知识的掌握程度,做到有的放矢。合作探究的活动设置充分提升学生的科学精神、公共参与能力，加上教师及时的引导帮助学生更好梳理相关知识。课堂最后的主题升华能从情感上使学生动情，学生在感动中体会新发展理念对国家发展的重要性，很好地实现了情感态度价值观目标。教学整堂课很好地体现政治核心素养的相关要求，对学生能力提升有一定作用。

评价

学习评价：学生在这节课能做到认真思考、积极讨论、用于展示。通过这节课，学生能掌握教材的基础知识，并通过合作探究突破这节课重难点内容，提高了获取和解读信息能力以及调动和运用知识能力。学生在研、展、评环节积极投入学习与研讨，展示大方且分析清晰有理，可以看到学生的科学精神得到了提高，增强学生的论证和探究问题能力。同时，学生对案例的分析严谨细致，锻炼了学生描述和阐释事物能力，说明学生能做到通过现象看本质，灵活地把书本理论与具体实际相结合，学生自主学习的主体地位得到了增强。而在这节课的最后，学生情感因为老师的调动再一次得到升华，能从思想上与老师产生共鸣，建立起对新发展理念和建设现代化经济体系的认同。

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

板书设计

关心：人民 建议：

决心：改革开放

创新

定心：企业

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