综合探究　与时俱进 求真务实PPT及专用教学设计内容

敦化市实验中学

探究课

班级

2年26班

教师

敦化市实验中学 姜春红

第二单元综合探究《与时俱进

求真务实》教学设计

题目

与时俱进

求真务实

课型

知识目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系；认识一切从实际出发，实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一；理解在实践中检验和发展真理的意义。

能力目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系，即党的思想教

学

目

标

路线是如何体现世界的物质统一性原理的；理解党的思想路线的内在联系，即一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的关系；让学生懂得党的思想路线对于我国社会主义建设的重要意义。通过学生的探究和思维活动，掌握事物的内在联系，培养学生的分析和综合能力。

情感态度价值观目标：真正领会党的思想路线的哲学依据，懂得实践中检验和发展真理的意义，真正理解为什么党在现阶段必须实行这样的路线、方针和政策，唯有如此才能坚定不移地贯彻执行党的路线、方针和政策。

理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系、认识一切从实际出发，重点

实事求是与解放思想、与时俱进的辨证关系、理解在实践中检验和发展真理的意义。

理解一切从实际出发，实事求是与解放思想、与时俱进的辨证关系，理解和难点

接受我们的国家各项事业必须要解放思想、开拓创新、与时俱进。

教具

多媒体

教法

小组合作探究、讲授法

敦化市实验中学

教 学 过 程

教师活动

学生活动

小组制作预习体系、查找资料

观看视频

学生查找资料制作课件

查找不足

学生从实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实等发展过程逐一讲解

学生搜集精准扶贫视频并提出问题

学生搜集主要矛盾转化视频等相关材料并提出问题

学生思考，教师引导

设计意图

提高学生自主学习能力

通过视频渲染气氛，把学生带入课堂，引出本课所讲的内容。

关注时事政治，提高公民意识

利用新闻评论导入顺理成章

生生交流，取长补短

理解党的思想路线的先进性和科学性

小组成员之间互动、师生互动，理解一切从实际出发、实事求是的道理

小组成员之间互动、师生互动，理解解放思想、与时俱进的道理

得出结论：解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提；实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。

环节

指导、布置任务

课前播放视频《厉害了，我的国》

课前活动

组织教学

新闻评论

布置活动内容

导入新课

总结新闻评论导入

展示预习成果

教师课前批阅，上课展示

小组展示一：党的思想路线发展过

程

小组展示二：精准扶贫

思考： 小组展示

1.从唯物论角度讲，与大水漫灌式扶探究合作 贫不同，精准扶贫做到了什么？

2.其哲学依据是什么？

3.结合视频材料，运用一切从实际出

发，实事求是知识阐述怎样从粗放扶

贫转变为精准扶贫。

小组展示三：主要矛盾转化

思考：

1.

从认识论角度讲，进入新时代对

新的主要矛盾转化作出的判断做到

了什么？

2.

其哲学依据是什么？

3.

对新的主要矛盾转化作出的判

断是怎样体现与时俱进的？

总结思考：一切从实际出发、实事

求是与解放思想、与时俱进的关

系？

课前预习

敦化市实验中学

小组展示四：非求真务实漫画 学生理解漫画，尝引导学生理解求真务

试说出主旨

实的重要性

总结本课

课后作业

查阅党的十九大报告中关于实践发展和理论创新的论述。 板书设计： 物质决定意识 实践是认识的基础

目的、归宿

一切从实际出发

实事求是 解放思想

与时俱进

内在要求、前提

求真务实