第二节　资源综合利用　环境保护优秀教案板书设计

<<环境保护与绿色化学>>教学设计

天津市静海县第一中学

陈丹

一、教学分析

（一）教学内容分析

本节教授内容是人教版化学必修二第四章第二节《资源综合利用

环境保护》第二课时<<环境保护与绿色化学>>。环境保护是人类可持续发展所面临的一个重大课题。本节教材主要使学生了解化学在环境保护工作中所发挥重要作用的三个主要领域，即环境情况的监测、三废的治理以及寻找源头治理环境污染的生产工艺（绿色化学）等。本节作为高中必修模块的结尾，不仅对于学生总结复习很重要，而且对于学生进一步确定、学习后续的选修模块乃至选择自己未来的升学和就业方向都可能会产生一定的影响。

（二）教学对象分析

高中学生已掌握一定的化学基础知识，并对日常生活中环保知识有较多积累，具有利用网络搜集资料和处理信息的能力。教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略及多媒体手段，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展，使学生的知识面、合作能力及信息处理能力得到进一步的提高。

二、教学目标

（一）知识与技能

（1）了解几种常见的环境污染及其危害性，认识环境保护的重要性

（2）能运用所学化学知识对环境污染进行治理与防治

（3）理解“绿色化学”的概念，了解绿色化学对社会发展的重要意义

（二）过程与方法

通过查阅资料，培养学生处理信息能力，操作计算机能力，通过组织学生活动，培养学生思维能力及语言表达能力等。

（三）情感态度与价值观

培养学生热爱大自然，自觉保护周围环境的责任感，体会化学与环境保护的意义，体验“绿色化学”对人类发展的经济价值和环保价值。

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三、教学重难点

（一）教学重点

通过环境保护和绿色化学的有关知识，认识化学在环境保护中的作用，树立绿色化学的观念

（二）教学难点

大气污染及防治、水污染及防治，“绿色化学”的思想

四、资料准备

课前学生收集、查寻资料。

将兴趣小组的学生分为三组，分别调查：

1、大气污染的来源、危害及治理

2、水污染的来源、危害及治理

3、人类采取了那些积极防治污染的活动，从化学工作者的角度提出合理的治理方案。

五、教学方法、过程及整合点

步骤

目标与内容

教学方法及设计意图

播放环保歌曲

1、

直观教学

借助音频、视频

生动形象，感整合点与软件

通过环保公益广告法：充分利用多媒体的播放，揭示我们周围工具，激发学生情的环境正在日益遭到破感，营造学习氛围，染力强，使学生深1、创设情坏，严重的威胁到人类引起学生学习兴趣。

刻的感受到生态破坏，环境污染日益境，引入的健康和生命。

严重，环保势在必课题，展ppt图片展示：

联系环境污染行。

示教学目现代版的“沉鱼落的现状，引起学生的标

ppt图片

雁闭月羞花”让我们看注意，将原来所学内

到了现实中环境的不容与环境问题相联，通过环境对比

堪，甚至重重地敲响了对学习产生一定的的角度，感受污染

环境保护的警钟

预期。

的严重性，在图片

对比下，揭示本节

通过介绍环境问题2

2、确立研究主题

的严重性引起学生的注意，带领学生进入环保知识的海洋，展示教学目标。

提示学生回忆原有的知识，根据所学化学内容及生活实际确定本节课的研究重点是环境污染中的水污染和大气污染。

2、合作学习法：

分小组、分任务进行研究，

增强学生的参与意识和动脑能力，真正让学生课研究的两大污染主题：水污染和大气污染。

将学生分成三个小体会到环境污染的组，分别研究资料准备可怕性和环保的责

中的课题

任感。

把学生搜集的信

通过电子邮箱3、信息处息、图片及视频分类整3、研究性学习形式，上传资料，理，互动理，课堂用多媒体展示培养学生搜集和处法: 交流

学生成果，同组同学可理信息的能力、自进行讨论，有兴趣的同

“纸上得来主学习的能力和小

学也可以跨组研究。分终觉浅，觉知此事要组合作学习的能组讨论

躬行”通过此方法可力。

以让学生真正投入学生研究的主要问

到环保任务中，作环优化了教学过程。

题：

保的主人公，从化学优点：1.激发1、大气污染：

工作者的角度观察兴趣，提高学习主

（1）大气污染的现状

（2）大气污染的危害

身边的环境，并且利动性；2.优化课堂，用化学知识解决环使学生在合作求知境问题，在搜集资料下进行，提高效率，（3）认识含硫、氮氧化过程中知识面得到突出重点，突破难物形成酸雨及其化学控扩展。

制的原理，并用化学知识防治

点。

3

4、教师点2、水污染：

（1）水污染的现状

（2）水污染的危害

（3）分析水华、赤潮等化学知识防治

3、人类采取了那些积极防治污染的活动，从化学工作者的角度提出合理的治理方案。

选择有针对性的学

4、分组讨论：

在学生已有的

ppt图片、视频及动画

展示搜集成果，进行讨论，让学生真正走进课堂。丰富的资源展示有助于学生对污染的理解，环保意识得到加深。

水体污染的成因，并用化学知识基础上，通过多媒体手段获取新知识并运用这些知识在分组讨论中解决学习任务，提出合理的防治方法。

拨，构建生观点进行班上交流。体系

在交流过程中使学习主

4 5、点评法和点拔法

点评法和点拔法自始自终贯穿于学生的自主学习和讨论活动中，目的在于强化学生主体活ppt图片

展示相关现状及化学治理方法，有助于学生建立完整的知识体系

题深化，促进学生对知识的理解，明确防治优于治理。提出绿色化学——原子经济，实现“零排放”。

在此过程中，学生动，同时帮助学生构充分利用了所学化学知建正确的知识结构。识，联系环境污染现状：

适时得当的点拨有1、

SO2造成的酸雨污染

2、

氟利昂破坏臭氧层

3、

重金属离子对水源造成的污染

4、

洗涤剂造成的水体富氧化

利于学生建立正确的思维方法。

这些观点的提出，不但让学生认清了环境污染的严重性，同时加深了对相关化学知识的理解。

同时利用所学化学知识，尝试去治理污染。

ppt 展示习题，加深化学知识在环保领域的应用。

ppt 回顾本节重点知识，进行知识体系梳理，使本节课华。

利用习题巩固学生5、习题反馈

的环保知识，提供反馈学生合作学习

和纠正。

讨论共同完成

使学生巩固本

节课内容，检查教学

目标的达成情况。

通过本节课的学习6、课堂小

讨论，同学们能将课上结

所学化学知识与环保有学生合作学习

机地联系起来，并提出完成,培养学生的思

7、作业

组织学生总结知识要点,相互合作能力。

帮助学生提炼语言。让学生明确环保不只限于理论，要行动起来，要从我做起，从身边做起，法

肯定学生的建.点评法和点拔了很多合理化的建议，维能力和表达能力，重点知识得到升为维护我们共同的家议，激发学生学习化园――地球，贡献自己学的积极性，同时培的一份力量。

（1）根据对环境的有关调查情况，完成一

篇环保科技小论文。

将本节课的内养学生热爱环境的责任感。

（2）写一份环保倡容延续下去，使学生对周围的环境问题议书

5

有更深一步的认识。

六、教学环境分析

根据本节课内容、学生的现实起点，选择在多媒体教室环境上课，借助多媒体，向学生展示搜集成果，让学生真正体会到他们才是课堂的主体，通过资源的展示和分组讨论使理论知识变得形象生动。同时提高课堂内容信息量，提高了课堂效率。绿色环保知识是学习的主题，信息技术作为工具和手段渗透到教学中去，在学习信息技术的同时，又能培养学生运用化学知识解决环境污染及治理与防治的综合能力。

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