两位数加两位数（不进位）（1课时）教学设计实例｜教案在线预览

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100 以内的加法和减法(二)两位数加两位数(不进位)教学内容:教材第 74-75 页。教学目标:1.经历自主探索、交流两位数加两位数不进位加法的计算过程。2. 会用自己的方法正确计算不进位的两位数加两位数。3.获得自主学习的成功体验,提高学习数学的兴趣。教学重难点:重点:两位数不进位加法的计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数（不进位）（1课时）

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2018-06-10 09:56:00

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学校：大名县实验小学

两位数加两位数（不进位）（1课时）教学设计实例

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关键词：两位数加两位数（…教学设计实例

正文

100 以内的加法和减法(二)

两位数加两位数(不进位)

教学内容:教材第 74-75 页。

教学目标:

1.经历自主探索、交流两位数加两位数不进位加法的计算过程。

2. 会用自己的方法正确计算不进位的两位数加两位数。

3.获得自主学习的成功体验,提高学习数学的兴趣。

教学重难点:重点:两位数不进位加法的计算方法。

难点:竖式的写法。

教学过程:

一、情境创设

教师谈话导入:同学们,咱们学校有一支非常出色的少年合唱队,他们为我们学校争得了很多的荣誉,你们想不想看一看?

二、探究新知

合唱团的老师向我们介绍说,合唱团女生有 23 名,男生有 22 名。

(教师出示课件或挂图)

根据这两个数学信息,你能提出什么数学问题?

学生根据数学信息提出问题:女生比男生多多少名?男生比女生少多少名?少年合唱队一共有多少名学生?

师:计算少年合唱队一共有多少名学生?

应怎样列式?教师根据学生的回答板书:23+22=

我们可以怎样算呢?请大家独立想一想然后同桌互相说一说你是怎样算的,在全班交流。学生交流自己的想法,可能有这些想法:

(1)23+20=43 43+2=45

(2)20+20=40 3+2=5 40+5=45

(3)还可以用竖式计算

2 3

+2 2

4 5

(如果学生提不出这种算法,教师可以参与者的身份提出来)全班交流算法时,只要学生汇报的思路准确说得有道理就可以。

完成试一试:教师出示试一试,学生独立完成。

三、巩固练习

学生独立完成,做完后同桌说一说你是怎样算得。全班交流

1.完成练一练第一题教师重点检查学生的计算是否正确,是否做到相同数位对齐。

2.用竖式计算 65+24= 44+30= 62+33= 5+42= 四、课堂小结

说一说今天这节课的收获。

板书设计:

两位数加两位数(不进位)

例:少年合唱团有女生 23 名,男生 22 名,这个合唱团一共有多少名学生?

23+22=45(名)

方法一: 23+20=43 43+2=45

方法二: 20+20=40 3+2=5 40+5=45

方法三:23

+22

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（不进位）（1课时）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（不进位）（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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