分数乘法第二课时教案｜教案在线预览

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课题：分数乘法简便运算教学内容：教材第9页例7，练习二的第8~11题。教学目标：1.使学生学会将整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法，使一些计算更简便。2.培养学生灵活计算的能力，发展学生逻辑思维能力。教学重点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。教学难点：熟练掌握运算定律，准确、

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘法

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2018-04-19 13:12:00

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学校：醴陵市李畋镇大坪完小

分数乘法第二课时教案

未知

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关键词：分数乘法第二课时教案

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课题：分数乘法简便运算教学内容：教材第9页例7，练习二的第8~11题。

教学目标：

1.使学生学会将整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法，使一些计算更简便。

2.培养学生灵活计算的能力，发展学生逻辑思维能力。

教学重点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。教学难点：熟练掌握运算定律，准确、合理地进行简便计算。教学准备：

教师准备 PPT课件

学生准备

口算卡

教学过程

一、新课导入

1.观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。

①学生计算，发现乘积一样，两个算式相等。

②说一说存在的规律。

③用字母表示。

板书：乘法交换律：a×b＝b×a

板书：乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）（3）（）╳ ○ ╳ +

板书：乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c

2.小结。

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法同样适用。师：应用这些乘法的运算定律，可以使一些计算更简便。

二、教学例7。 1.计算 ╳（ ╳ ）

（1）观察算式，说一说你有什么想法。

（2）学生独立列式计算，教师巡视检查。

（3）汇报计算过程。

╳（ ╳ ）

= ╳5╳ （问：运用了什么运算定律？）

（4）想一想：不改写算式，直接进行约分行不行？

抽学生板演。

通过观察、思考、交流,使学生明白像这样的连乘的算式,可以直接约分同时计算。

2试一试。

学生独立计算,请两位学生上台板演,完成后集体交流,发现问题及时纠正。

三、巩固练习

1.完成“做一做”。

2.完成教材11页练习二的第8~11题。

四、课堂小结。

应用乘法的运算定律,可以使一些计算更简便。

五、布置作业。

教材12页12、13题。

板书设计

分数乘法简便运算

乘法交换律:a×b=b×a

乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律:(a+b)×

c=a×c+b×c

整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法同样适用。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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