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第二课时 分数大小比较 学习内容：教材24页例2、试一试，25页课堂活动，练习七6——8题。学习目的：1、理解并掌握比较分母相同相同或分子相同的两个分数的大小的方法。2、在学习比较分数大小的过程中，加深对分数意义的理解。3、 培养学生观察、分析、比价、概括的能力和自学探究、构建新知的能力。学习重
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分数的大小比较优秀公开课教案
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关键词：分数的大小比较优秀公开课教案
正文
第二课时 分数大小比较
学习内容：
教材24页例2、试一试，25页课堂活动，练习七6——8题。
学习目的：
1、理解并掌握比较分母相同相同或分子相同的两个分数的大小的方法。
2、在学习比较分数大小的过程中，加深对分数意义的理解。
3、 培养学生观察、分析、比价、概括的能力和自学探究、构建新知的能力。
学习重、难点
理解分数的意义，掌握分数大小比较的方法。
学习过程
一、自主学习
1、用分数表示图中的阴影部分。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、填空
（1）把一块蛋糕平均分成4份，每份是它的（ ）。
（2
）
（3
）
（4
）331的分数单位是（
）里有（
）个。 44441
31里有（
）个，里有（
）个。 5555771
1里有7个，有7个。 109
3、比较同分母分数的大小。
41385
（
） （
） 5959
组内说一说：你是怎样比较同分母分数的大小的？
二、合作探究
1、学习例
2
3
3例2
：比较和的大小。 54
3
3（1
）请同学们用画图的方法比较和的大小。 54
33（<
） 54
(2)用折纸的方法比较。
两张同样大小的纸，平均分的份数越多，每一份反而越小。
分两张同样大小的纸，也就是单位“1”相同。
1
111
33<，所以3
个小于3
个，也就是（<
） 545544
2、试一试（1）比较下面每组中两个分数的大小。
66
22（
） （
） 11735
（2）看图填分数，在比较两个分数的大小。
（ ） （ ） （ ）
3、引导学生总结规律。
3
3
6
6
2
2我们是怎样比较和，和、和这三组分数的大小的，同分子的5113477
分数，怎样比较大小呢？
三、课堂达标检测
11
11
、议一议，在>>中，括号里可以填那些数？ 2
9
2、比较下面各组分数的大小。
24
22
37
1（
） （
） （
） （
）8775382
1 9
37
29
1111
5（
） （
） （
） （
）25252526101013
5 11
3、判断
1、同分子的分数越大，分数单位也就越大。（ ）
2、从甲地到乙地，甲行5小时，乙行4小时，甲比乙行得快。（ ）
3
、在4
6
7和7之间的分数只有一个。（
四、课堂小结
课后作业：练习七6——8题。 ）。
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