1. 东南西北教学内容分析

东南西北

朱桥学校 刘婷

教学内容：九年义务教育课本二年级数学第二学期49页、50页。 教学目标：

1、 会辨认东南西北方位，会用方位词描述物体所在的位置。

2、 认识方位符号，掌握设计路线图方法并找出最短路段，确定行走路线经过的

地方。

3、 体验合作学习的乐趣，感受数学源于生活。

教学重点：用方位词描述物体位置，认识方位符号，设计路线图。 教学难点：掌握设计路线图方法并找出最短路段。

教学准备：PPT、同屏器

教学过程：

一、复习引入 知识迁移

1、回忆学过方位词：上、中、下、左、右。

2、以★为中心，指出正确方向。

3、除了上中下左右，生活中还有哪些表示方向的词？（东南西北）

4、揭示课题《东南西北》（板书）

二、尝试探索 学习新知

（一）：指南针与方向标

1、认识指南针

（1）生活中我们经常利用什么辨别方向？

（2）介绍指南针

2、学习方向标

（1）如图

（2）对比两张图，分享记忆方法？（板书：上北、下南、左西、右东）

（3）手势指出地图上方向标的位置。

3、小结：一般情况下地图上的东南西北是上北下南、左西右东，东西相对，南北相对。

（二）：街区图上的方位

1、找一找小胖家的东南西北都有什么？

（学生交流）

2、以出租车公司为观察点，出租车公司

的四周有哪些场所？（同桌互说）

3、选择街区图上自己喜欢的一个地方，说

一说它的东南西北都有哪些场所？

（小组合作交流）

4、小结：首先确定中心，再根据“上北下

南，左西右东”的方法，确定东南西北

分别有什么。

（三）：认识路段

1、 认识街区图

（1） 介绍街道、街角、路段。

北 （2） 东、南 2、 确定行走路线和目的地。

师：小亚的目的地是哪里？

（1、北（2、北（3、北、东

3、确定最短路段

（1）学生重新设计小亚家到冰淇淋屋的行走路线；

（2）对比师生设计路线，引出最短路段。

4、小结。

三、练习巩固 提升新知

探秘迪士尼

1、从入口进入迪士尼乐园，按路线北

2、从明日世界：

（1）到奇想花园，最短需走 个路段；

(2)到停车场,最短需走个路段;

(3)到旋转木马,最短需走个路段;

3、从茶室出来,想参观奇幻童话城堡,行走路线可以是()也可以是()

四、拓展延伸内化新知

爱心小帮手(机动)

帮小动物回家

(1)小猴子:我家住在大象爷爷的正北面;

(2)小熊:我家住在大象爷爷的正东面;

(3)小兔子:我家住在小熊弟弟的正北面;

(4)小狗:我家组住在小猴哥哥的正西面。

五、体验收获激励评价

小朋友们今天你有什么收获?

板书设计:

东南西北

上北下南左西右东北↑:表示朝北走一个路段

北:表示朝东走一个路段

南↓:表示朝南走一个路段

西东西:表示朝西走一个路段

南