认识三角形教案设计｜教案在线预览

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三角形的认识龙凤镇头塘小学王世洪教学目标:1.通过观察使学生认识三角形,了解三角形各部分的名称。2.培养学生的观察,操作能力,以及运用数学知识解决实际问题的能力。教学重难点:1认识三角形的特征,会辨认三角形的底和高。2.辨认三角形的底和所对应的高。教学准备:三角尺、三角形图片。教学时间:1课时教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-04-26 00:56:00

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学校：龙凤乡头塘完全小学校

认识三角形教案设计

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2018-04-26 00:56:00

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关键词：认识三角形教案设计

正文

三角形的认识龙凤镇头塘小学王世洪

教学目标:

1.通过观察使学生认识三角形,了解三角形各部分的名称。

2.培养学生的观察,操作能力,以及运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重难点:

1认识三角形的特征,会辨认三角形的底和高。

2.辨认三角形的底和所对应的高。

教学准备:

三角尺、三角形图片。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、激情导趣:

出示教材34页的教学情景图,请学生说出图中的各种图形。(引出课题:认识三角形)。

二:探究新知:

(一)学习教材35页例1.

1.出示例1

师:引导学生仔细观察,这些三角形有哪些相同点和不同点?

生:讨论:几条边?几个角?几个顶多?(同桌讨论)

师生回顾强调:3个角、3个顶点、3条边。

2.师:出示图形,哪些是三角形,哪些不是?并说说为什么?

生:学生判断,然后汇报。

师:引导学生概括三角形的定义:由三条线段围成的图形就是三角形。3.练习运用:

师:出示教材练习九的第一题。

生:学生独立完成,教师巡视评议。

生:说出不是三角形的理由,标出三角形各部分的名称。

(二)探学35页的例2。

1.学生自学35页的例2.

师:引导学生弄清:什么是三角形的高?怎样作三角形的高?

生:学生探讨。

2.学生任意画一个三角形,再作出它的一条高,教师巡视点拨。

3.完成35页的课堂活动。

4.教师强调:

顶点与垂足之间的线段是三角形的高,对边是三角形底。三角形的高与底互相垂直。

二、练习运用:

练习九第2题。

三、课堂总结:

师:通过本节课的学习,你收获了什么?

生:自由说说。

四、布置作业:

练习九的3题、4题。

五、板书设计:

三角形的特征

定义:由三条线段围成的图形就是三角形。

顶点与垂足之间的线段是三角形的高,对边是三角形底。三角形的高与底互相垂直。

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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