平行四边形说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

《平行四边形的认识》教学设计叙永县天池中心校————熊亚平教学目标:1、通过观察、操作等活动,认识平行四边形,了解平行四边形的基本特征,发展空间观念。2、认识平行四边形的底和高。3、感受数学与生活的联系,培养数学应用意识,提高自主探索与合作学习能力。教学重点、难点:重点:认识平行四边形及其特征。难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形

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2018-04-27 17:23:00

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学校：叙永县天池镇中心小学校

平行四边形说课稿【一等奖】

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关键词：平行四边形说课稿【一等奖】

正文

《平行四边形的认识》教学设计

叙永县天池中心校————熊亚平

教学目标:

1、通过观察、操作等活动,认识平行四边形,了解平行四边形的基本特征,发展空间观念。

2、认识平行四边形的底和高。

3、感受数学与生活的联系,培养数学应用意识,提高自主探索与合作学习能力。

教学重点、难点:

重点:认识平行四边形及其特征。难点:应用平行四边形知识解决相关问题。

教学准备:

长方形、正方形活动框架、相关学具、课件

教学过程:

一、导入学习,初步感知

1.观察例1并用色笔描出图中的平行四边形。

2、说说什么是平行四边形?

3、课件出示,引导归纳定义。

二、合作探究,归纳展示

(一)、感受平行四边形的特征

1、测量:平行四边形对边间的距离。

(1)发现:平行四边形对边间距离处处。

(2)结论:平行四边形的两组对边分别。

量一量。

测量(小组合作)

(2)观察表格,你有什么发现?

(3)结论:平行四边形两组对边分别,两组对角分别,4个角的

和是

2、讨论、归纳:什么叫平行四边形?平行四边形具有什么特征?

3、小组合作,群学、对学,感受平行四边形的不稳定性

(1)操作:拿出长方形活动框架,用手捏住长方形的两个对角,向相反的方向拉。

(2)发现:长方形变成了,4个直角变成了个钝角,个锐角。

(3)结论:平行四边形易,具有性。

4、讨论:长方形、正方形是平行四边形吗?小结用集合图表示关系。

(二)、平行四边形高的认识

1、认识平行四边形的高。

折一折,感受底与高的关系。

(1)发现:按以上方法折叠后,底边完全,折痕所在的线和底边。

(2)结论:平行四边形的高是与底边垂直的。

(3)讨论、归纳

什么是平行四边形的高?平行四边形的高有几条?

课件出示。

三、课堂巩固:

引导完成71页“课堂活动”

四、实践应用——能力提升

指导完成练习十九。

五、课堂总结评价——自我完善

谈谈本节课有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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平行四边形说课稿【一等奖】