周长含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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“主题教学研究课”教学设计活页2学校西门小学执教者顾译丹时间 2018.3.27 学科数学研究主题:中低年级课堂中学生数学学习习惯的培养研究背景与说明:低年级数学基于课程标准的教学与评价主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系

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所属课文：周长

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2018-04-04 15:36:00

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学校：上海市崇明区西门小学

周长含PPT的教学设计及点评

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关键词：周长含PPT的教学设计及点评

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“主题教学研究课”教学设计活页2

学校西门小学执教者顾译丹时间 2018.3.27 学科数学

研究主题:中低年级课堂中学生数学学习习惯的培养

研究背景与说明:

低年级数学基于课程标准的教学与评价主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学习的结果,更要关注他们的学习过程;要关注学生数学学***,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。

实施促进学生发展的数学评价,评价目标应多元,不仅指评价知识,技能,还包括认真、态度、乐于助人等。评价方法除了教师激励性的评价,还有学生自评、互评等。

学生学习习惯培养实施现状分析:

小学是一个人学习的起始阶段,是基础教育中的基础。这一阶段学习质量的好坏,对孩子的一生有着无法估量的影响,一旦学生养成了良好的学习习惯,好的学习方法就内化于其中。

1.小学生良好的学习习惯正被重视和逐渐形成。

随着新课程的实施,各校对课程的三维目标的认识逐渐全面,能在教学工作中努力体现“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的有机整合,能比较关注学生良好学习习惯的形成。

2.小学生在良好的学习习惯方面存在的问题。

在本次调查中,通过问卷、课堂教学观察、师生座谈会等多种形式,发现小学生的学习习惯养成还存在着多方面的问题,特别是一些与学习成绩提高密切有关的学习习惯欠缺。(1)注意力集中时间不长。(1)注意力集中时间不长。(2)认真倾听的习惯欠缺。(3)边读边思考的习惯没有养成。(4)作业习惯普遍比较差。

关于本教案的常见问题

Q：周长含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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