长方形、正方形的认识优秀课堂实录｜教案在线预览

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认识图形【教学目标】1.在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”。2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3.培养空间观念和动手操作能力。【教学重点】在操作活动中认识图形,体会“面在体上”。发展学生的空间观念,培养创新意识。【教学难点】认识图形,体会“面在体上”。【

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所属课文：长方形、正方形的认识

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2018-05-08 16:08:00

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学校：平南县大安镇中心小学

长方形、正方形的认识优秀课堂实录

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关键词：长方形、正方形的认识优秀课堂实录

正文

认识图形

【教学目标】

1.在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”。

2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。

3.培养空间观念和动手操作能力。

【教学重点】

在操作活动中认识图形,体会“面在体上”。

发展学生的空间观念,培养创新意识。

【教学难点】

认识图形,体会“面在体上”。

【教学准备】

课件、小圆印章,三棱柱、圆柱、正方体、长方体模型

【教学过程】

一、联系实践、复习引入。

1.同学们,我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”,谁能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球?

2.从桌面上拿出自己喜欢的物体,并说说它们的形状。

3.摸一摸手中的物体,有什么感受?与同学交流想法。

4.引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的,揭示课题。

二、动手操作,认识图形。

1.认识长方形。

A:让学生动手找出长方形的面(生可以用摸、描、印),认识长方形并出示图形。(电脑出示:从长方体中取下长方形。)

B:其余学生也找找手中物体中的长方形的面,看一看,摸一摸。

2.能不能从其他物体上找到其他的图形呢?(学生独立找、小组内找、与教师一起找)。

3.汇报交流,认识正方形、三角形、圆。(电脑演示)

4.请小朋友仔细观察,今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同?

5.用自己的办法把图形从物体中“印”下来。

三、联系实际、体会数学与生活的联系。

1.出示教材中的交通标志图让学生辨认,渗透交通安全教育。

2.在生活中,你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说。

四、探索与实践。

1.淘气和同学们一样也认识了这些图形,这是淘气利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画。(电脑演示)你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗?

2.下面请同学们小组互相合作,利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画,要尽量和淘气的不一样。

五、课内小结与课后延伸。

1.下面请同学们闭上眼睛,在脑子里想想今天认识的图形。

2.在生活中我们到处都可以见到这些图形,同学们回到家后仔细观察家里的物体,看看能在哪些物体上找到这些图形,把你的发现告诉你的爸爸、妈妈,好吗?

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形的认识优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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