数100以内的数优质课教案整理

“100以内数的认识”的教学设计

执教者邓永峰

100以内数的认识

教学内容:冀教版一年级下册第四单元的第54页到第55页。教学目标:

1.在学生已有知识的基础上学会数100以内的数,建立100以内数的概念,会说出数的组成。能够应用数进行表达与交流。

2.引导学生观察,操作,初步体验数与生活的密切关系,培养学生主动探究的精神。

3.与实际生活相联系,让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。

教学重点:建立100以内数的概念,正确数出100以内的数,会说出数的组成。

教学难点:数数时接近整十数(拐弯处数的数法)到整十数的过度。

教具学具:课件,小棒,计数器。

教学过程

课前数数游戏0——20(边数边出手势)。

一、创设情境导入

1、师:孩子们请观察,认真听:播放录像?估一估有多少

只小羊?

2、师:像这些数都是100以内的数。今天我们一起来“认识100以内数”。(板书课题)

二、探究学习新知:

1、以小组为单位出示小棒。

(1) 师:在桌子上有一些小棒,要想知道小棒的数量,怎么办?

(2)师:如果要求你们①数的准。②数得快。③数的结果让别人一眼就能看出来,该怎么办?(10个一捆来数) (3)小组合作数小棒(10个打成一捆来数)。

要求:a.认真数准确。

b.数完后看一看是几捆几根?

(4)小组汇报结果并展示。

(5)师出示数,让孩子试一试说出数的组成。

(6)说一说每组小棒的组成。

(7)计数器上拨一个数,说出数的组成。

教学意图:孩子已经有了20以内数的数法,在此基础上放手让孩子合作去数,每十根打成一捆,同时建立10个一是一个十

2、孩子们,真了不起,会数百以内的数,想知道前面小羊有多少只?得出:10个十是一百

3、初步认识相邻两个计数单位之间十进制关系。

师:前面我们知道右起第一位:百位十位个位4、生活中感知“百”:孩子们我们认识了一百。

(1)你知道一百张纸大约多厚吗?(用手卡一卡)

(2)看一看100粒黄豆装在容器中大约的位置?

若装100粒大豆,比黄豆高还是矮?

若装100粒大米呢?

5、练习计数器数一数,突出整十数的拐弯处的数法:渗透十进制关系。

(1)计数器上拨上19,先一个一个数。(边拨边数) 19 一个一个数,添上一个是20 ,一个一个数到31,十个十个数到51 ,一个一个数68 ,十个十个数到88,一个一个数到100

三、练习:

师:孩子们会数了百以内的数,我们共同做闯关游戏。

1、第一关:

课件出示:小青蛙去看海,边跳边数,已经数到68级台阶。(自己先数,然后集体数,订正数对了吗?)

2、第二关

小刺猬摘了88个苹果,请你帮它边摘边数,相互数给同桌听,然后全班齐数。

3、第三关

森林里的动物开运动会,裁判员现在召集队员,请你选

择你喜欢的裁判员帮它召集队员:

(1)小青蛙35—45 (2)小猫:55—65

(3)小狗78—88师:孩子们会数了百以内的数,我们共同做闯关游戏。

4、第一关:

课件出示:小青蛙去看海,边跳边数,已经数到68级台阶。(自己先数,然后集体数,订正数对了吗?)

5、第二关

小刺猬摘了88个苹果,请你帮它边摘边数,相互数给同桌听,然后全班齐数。

6、第三关

森林里的动物开运动会,裁判员现在召集队员,请你选择你喜欢的裁判员帮它召集队员:

(1)小青蛙35—45 (2)小猫:55—65

(3)小狗78—88

4、思维训练:

------- -------- 60 ------ ------

师:孩子们会数了百以内的数,我们共同做闯关游戏。

7、第一关:

课件出示:小青蛙去看海,边跳边数,已经数到68级台阶。(自己先数,然后集体数,订正数对了吗?)

8、第二关

小刺猬摘了88个苹果,请你帮它边摘边数,相互数给同桌听,然后全班齐数。

9、第三关

森林里的动物开运动会,裁判员现在召集队员,请你选择你喜欢的裁判员帮它召集队员:

(1)小青蛙35—45 (2)小猫:55—65

(3)小狗78—88

4、思维训练:

------- -------- 60 ------ ------

练习意图:通过闯关游戏练习,激发孩子学习的兴趣,从而了解孩子对知识掌握的情况,拓展孩子的思维,培养孩子对知识的渴望。