手上的皮肤优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《手上的皮肤》教学设计教学目标:1、了解课文内容,明确手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感;2、教给学生归纳课文主要内容的方法,学会文章结构。3、通过学习,要学生了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱我们的手,学懂用手去创造生活、创造世界学情分析:小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自

资料类型：教学教案文档

所属课文：手上的皮肤

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2018-04-28 15:02:00

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学校：西安市曲江第二小学

手上的皮肤优秀教案说课稿

未知

2018-04-28 15:02:00

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关键词：手上的皮肤优秀教案说课稿

正文

《手上的皮肤》教学设计

教学目标:

1、了解课文内容,明确手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感;

2、教给学生归纳课文主要内容的方法,学会文章结构。

3、通过学习,要学生了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱我们的手,学懂用手去创造生活、创造世界

学情分析:

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。

教学重难点:

1、了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感

2、通过学习,要学生了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱我们的手。

教学过程:

一、激趣导入

1、活动

师:同学们,随着这音乐,我们一起来动动手,动动脚,来跳个舞吧。(课件播放音乐,学生进行活动)

2、活动结束后,师:刚才我们都用手脚来跳舞,那么你能说说你平时用手都做些什么吗?

3、让学生回答

生:写字、吃饭、做家务等等

过渡:师:同学们的回答真多姿多彩,我们每天都在用手,看来手与我们的生活分不开啊,我们对他们好象很熟悉,但是你了解你的手吗?

生:不!

师:其实我们的手还有很多有趣的地方呢,我们现在就去好好的了解一下我们手上的皮肤。(课件出示课题:手上的皮肤)

二、初读文章,读通文章

1、以你喜欢方式读文

师:打开书本P29,请你以你喜欢方式读文,等一下说给老师听,文章主要写了什么?

2、学生汇报

生:文章主要写了手心、手指肚的指纹、指甲

生:手有很多作用。

生:手有很多有趣的地方。

生:手的用途多,手上的皮肤学问也多。

师:这位同学真会读书,你从哪里知道的啊?能跟同学分享一下吗?

生回答后从而引出文章的总结段:手的用途多,手上的皮肤学问也多。

3、让学生读一读,明确课文主要内容。

过渡:

师:的确没错,我们的手的用途多,手上的皮肤学问也多。现在我们小组去把他们有趣的“宝藏”(手上的皮肤特点和作用)找出来吧。你喜欢哪个宝就把它挖出来,读一读,别忘了做好批注笔记哦!聪明的孩子最会学习了,开始吧!

三、合作学习,深入理解、感悟

1、小组交流,说说手有哪些特点和作用

师:我看见每个小组都有了收获,个个同学脸上还露出了高兴的笑容,来,能给大家分享一下你的快乐吗?喜欢说的同学就站起来说。

2、进行全班交流。

关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手上的皮肤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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