分数的简单计算PPT专用教学设计内容

分数的简单计算--1减几分之几三年级李婵婵教学目标

1、在具体情境中理解1减几分之几的减法算理。

2、进行分数的加减法计算,培养学生的计算能力。

3、能从日常生活中发现并解决简单的数学问题。

教学重点和难点

重点:同分母分数减法的算理。

难点:整数1减几分之几的分数减法。

教学教具

多媒体、一瓶水

学法指导

自主探究、合作交流

教学过程

一、出示学习目标

1、理解1减几分之几的减法算理。

2、进行分数的加减法计算,培养学生的计算能力。

3、能从日常生活中发现并解决简单的数学问题。

二、自主尝试

1、计算下面各题,看谁算得又快又好。

2/4+1/4= 7/10+3/10=

3/7+4/7= 1/6+3/6=

2、说一说为什么10/10、7/7等于1呢?三、合作探究

1-1/4=

1、先独立尝试解决,再组内交流自己的想法。

2、结合图形,组内说一说:你把“1”看作什么来计算的?

3、小组讨论总结:1减一个分数的计算方法是什么?

四、分享交流

1、小组代表上台汇报展示交流结果。

2、其他小组进行补充或评价。

五、归纳提炼

1减去几分之几,先把1换成与几分之几分母相同的分数,再进行计算。

六、练习反馈

2、看谁算得又快又好。

2/4+1/4= 2/7+5/7= 4/8+1/8=

1/5+3/5= 1-3/6= 1-2/5=

1-4/7= 1-3/9= 1-9/10=

3、解决问题

(1)、一杯果汁,喝了它的 5/6 ,杯中还有几分之几?

(2)、一个西瓜,小红吃了它的3/7,还剩几分之几没有吃?七、体会与质疑

学习了本节知识你有什么体会和大家分享?还有什么疑惑,说出来我们共同解决。

教后反思:

《分数的简单计算---1减几分之几》这节课,我本着数学知识源于生活,以数学与生活的密切联系为出发点。通过让学生解决“一个圆形平均分成4份,去掉1份,还剩几份?这一问题,导入新课,激发学生的兴趣。先独立尝试解决,再组内交流自己的想法。结合图形,组内说一说:你把“1”看作什么来计算的?然后小组讨论总结: 1减一个分数的计算方法是什么?学生探究新知识的强烈欲望,在探索中获取新知。

本节课,也有很多不足与遗憾。细节之处,有些粗糙,语言不够简练,有点啰嗦,以后我会不断学习!