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面积单位间的进率第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：面积单位间的进率第二课时教学实录

正文

面积单位间的进率

安顺市平坝区第一小学陈光宇

教学内容:人教2001版小学数学三年级下册第82/83页例4 教学目标:

1. 2. 3.

通过观察、计算活动,使学生建立面积间的进率关系。知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率。

培养学生分析问题、推理问题、解决实际问题的能力。

教学重点:1.弄清面积单位之间的进率的算理。

2.掌握单位换算的方法。

教学难点:面积单位间进率的推导过程。

教学过程:

一、复习回顾,提出问题

1、提出问题:有自己房间的同学请举手?并让其中一位同学说出自己房间的面积,老师也说出自己房间的面积,让全班同学比较两个房间面积的大小。(老师在说自己房间面积的时候要说出与学生房间面积不同的面积单位)

2、师:你认为他们俩谁的房间大呢?(从数据、面积的大小看)看来,要想解决这个问题,首先要知道平方米、平方分米之间的关系。

3,师:在学习今天的知识之前让我们回忆之前已学过哪些长度单位,它们之间的进率是多少,还学过哪些面积单位?

二、探索新知

1、学习教材第82页例4.

出示边长是1分米(10cm)的正方形,让学生列式求出它的面积。请学生说出自己计算出来的结果。

生1:我这样算:边长是1分米,面积就是1平方分米。

生2:还可以这样算:边长是10厘米,面积就是10×10=100 (平方厘米)。

教师说明:这个正方形的边长可以看作是10厘米,前面我们学了1分米是10厘米,按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。10×10=100(平方厘米)

让学生观察两次求正方形面积的计算过程,分小组讨论,你能发现什么吗?

教师板书:1平方分米=100平方厘米

课件出示题目让学生独立完成:

5平方分米=()平方厘米

9平方分米=()平方厘米

300平方厘米=()平方分米

800平方厘米=()平方分米

老师集体订正。

2、引导学生去想,根据前面学习的经验,你能推出1平方米等于多少平方分米吗?

教师板书:1平方米=100平方分米

学生记忆相邻的两个面积单位的进率,教师把板书补充完整。

课件出示题目让学生独立完成:

3平方米=()平方分米

7平方米=()平方分米

500平方分米=()平方米

900平方分米=()平方米

老师集体订正。

3、总结面积单位间的进率

相邻两个常用的面积单位间的进率是100,即:

1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。

面积单位间的转化方法:

(1)较大单位的数换算为较小单位的数。

方法一:乘它们之间的进率。

方法二:两单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后添几个“0”。

(2)较小单位的数换算为较大单位的数。

方法一:除以它们之间的进率。

方法二:量单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后去掉几个“0”。

三、综合应用

牌,标志牌的面积是多少平方厘米?合

多少平方分米?(让学生独立完成,老

师集体订正)

2、教室前面的墙壁,长6米、宽3米。墙上有一块黑板,面积是300平方分米。现在要粉刷这面墙壁,要粉刷的面积是多少平方米?(让学生独立完成,老师集体订正)

四、课堂小结

这节课你有什么收获?(学生说出自己的收获,老师最后总结)

资料摘要

面积单位间的进率第二课时教学实录

面积单位间的进率第二课时教学实录

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