和是10的加法与10减几教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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十几加几和相应的减法教学内容:新课标人教版一年级上册第78页例4、例5教学目标:1、学会10加几、十几加几及相应的减法的计算方法,并能正确的计算。2、通过动手摆小棒和拔计数器等方式,经历推出10加几、十几加几及相应的减法的计算方法的过程;认识加减法算式各部分名称,体会数学中的加、减法之间的联系。3、

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所属课文：和是10的加法与10减几

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学校：广州市越秀区东风西路小学

和是10的加法与10减几教案设计（一等奖）

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关键词：和是10的加法与10减几教案设计（一等奖）

正文

十几加几和相应的减法

教学内容:新课标人教版一年级上册第78页例4、例5

教学目标:

1、学会10加几、十几加几及相应的减法的计算方法,并能正确的计算。

2、通过动手摆小棒和拔计数器等方式,经历推出10加几、十几加几及相应的减法的计算方法的过程;认识加减法算式各部分名称,体会数学中的加、减法之间的联系。

3、培养动手操作及语言表达的能力

教学重点;掌握计算方法,能正确计算十几加几相应的减法、

教学难点:理解计算十几加几和相应的减法的算理,会叙述。

教学过程:

一、复习引入

师:前面我们认识11到20的数有关知识,现在来考考你。看谁最快想出答案。(电脑出示,个别提问)

今天我们再来学习有关20以内计算的知识。

二、新授

1、教学例4

(1)图上有什么?(课件出示小棒图)

(2)看着小棒图你能列三道算式吗。(学生说,师板书)

(4)理解算理,寻找算法

算式10+3=13中各数表示什么?你是怎样算出10加3等于13的。

为什么10加3得13?(1个十和3个一合起来是13)

算式13-10=3中各数表示什么?

13-10=3和13-3=10这两道算式又是怎么想的呢?

结合课件演示,说出怎样想,(一个十和3个一去掉一个十,还剩三个一) (一个十和3个一,去掉3个一,还剩1个十)

你会用计数器来表示吗?一边拔一边说怎样想

(2)看算式说得数

师:下面的算式,你会算吗?

先其中一道题说说是怎样想的。

2、教学例五

出示:11(11是由什么组成的)

在计数器上表示出11

11+2=

你会计算吗?在计数器拔一拔,说一说怎样算?

(学生演示拔珠,说说是怎样算的)

为什么加上两个珠要加在个位上(1个十和1个一添上2个一是1个十和3个一,就是13)

出示:13-2=

你会计算吗?让学生在计数器上拔,并说出怎样算?(一个十和3个一去掉2个一是1个十和1个—,就是11)

从什么位上去掉呢?

师:看到加减上几个一时,要在个位上添上或去掉。

3、教学加减法各部分的名称

这一道是加法算式,另一道是减法算式,还认识这些符号吗?算式上各部分都有名称呢?这些部分称为什么呢?

同学们认真观察黑板上的算式,我们可以将它们分为哪两类?

每一个加法算式和减法算式都有几个成员啊?它们又叫什么名字呢?现在我们来认识一下它们吧!

对比,15-1=15-10=

你会算吗?有什么不一样?

减一个一从个位去掉,减去一个十从十位里去掉。

三、巩固练习

1、独立完成

11+4= 2+15=

10+7= 15-3=

16-6= 13+5=

12+7= 18-2=

自己计算,先其中12+7和18-2说说怎样算的?说说各部分名称。

2、填一填

一个加数是3,另一个加数是11,和是()

两个加数都是10,和是()

减数是4,被减数是19,差是()

怎样列式,你是怎样想的?

3、算一算,你发现什么?比较上下两道算式,你发现了什么?(和减一个加数,会等于另一个加数)

4、计算比赛

师:下面来进行一个的抽奖活动,要答对才能获奖呀。看谁算得又对又快

让学生看算式说得数。

5、应用练习,看图列式

先让学生说图意,并说说是怎样算。

关于本教案的常见问题

Q：和是10的加法与10减几教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和是10的加法与10减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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