小数除以整数教案2
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小数除以整数教案2
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正文
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学生观察,这道算式和前面学习的除法相
比有什么不同?
3、根据学生的回答导入新课
4、自主探究
a 、想一想,被除数是小数该怎么除呢?
学生小组讨论、交流,指名汇报各种算法:
课件出示不同算法:先单位换算后再计算,通过学生自主探究和小
然后再换算回来;列竖式计算
b 、引导学生思考讨论:怎样把小数除法转化成整数除法?
C 、引导用竖式计算:如果不转化成整数除法,直接用22.4÷4,你会怎么做?
d 、商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系?
e 、汇报交流知识生成:怎样计算小数除以整数?
三、巩固拓展
1、完成教材第26页“练习六”第1题(前两排四道)。
学生独立完成除法算式,集体订正。提问:比一比你有什么发现?
2、计算下面各题
9.6÷2= 18.2÷14=
指名计算,共同订正,计算时应该注意什么?
3、完成P26练习六第2题,学生独立完成,指名汇报,并让学生说一说解题思路。四、课堂总结。
这节课你们学了什么知识?有什么收获?
作业:
教材P24“做一做”
教材P26第3题。
2 / 3 组合作学习作为课堂学习的辅助,提高了学习的效率。
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5ygggwenku_5004
来自：学校：慈利县零阳镇第一完全小学
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