分橘子教学活动设计方案｜教案在线预览

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教学内容:分橘子教学目标:1、结合分橘子情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2、会用除法竖式正确地进行计算。3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用。重难点:学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。教学准备:PPT课件学具棒教学过程:导1.回顾上节课的学习内容。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2018-04-05 22:32:00

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学校：临漳县实验学校

分橘子教学活动设计方案

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2018-04-05 22:32:00

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关键词：分橘子教学活动设计方案

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教学内容:分橘子

教学目标:1、结合分橘子情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2、会用除法竖式正确地进行计算。

3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用。重难点:学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。

体会余数要比除数小。

教学准备:PPT课件学具棒

教学过程:

导

1.回顾上节课的学习内容。

用竖式计算两位数除以一位数的计算方法

学生用语言叙述笔算方法。

2.用竖式计算48÷2。

(1)指名学生到前面板演,其他学生在练习本上独立计算。

(2)指名说一说竖式中每一步所表示的意思。

3.导入新课。

这节课我们继续学习两位数除以一位数的除法的笔算。(板书课题) 学

1.熟悉情境图

课件出示教材情境图,说一说图中的故事。

悟空、八戒、沙僧面前有48个橘子(4篮零8个),他们3人要平均

分。

2.操作分物,直观计算。

(1)引导列式。

他们3人每人能分到几个橘子?你能列出算式吗?

列出算式:48÷3。

(2)分一分。

小组合作,用手中的学具棒实际分一分。

展

(3)交流操作过程和结果。

疑问:是怎样分的?先分哪部分,再分哪部分,4捆平均分给3个人,每人1捆,还剩下1捆怎么办?

交流结果:先分成捆的,每人1捆。剩下的1捆与另外8根合起来是18根,平均分成3份,每人又可以分到6根,这样每人共分到16根。分物的过程用算式表示:

引导学生说出算式:30÷3=10,18÷3=6,10+6=16。

3.用竖式表示分的过程和结果。

(1)尝试笔算。

结合分物和口算的过程,尝试用除法竖式算一算。

学生独立计算。

(2)集体交流,理解竖式计算的算理。

根据学生的口述板书除法竖式。

说一说除法竖式中每一步所表示的意思,

(3)结合计算过程总结算法。

点

从被除数的高位算起,

相同数位要对齐,

每一步的余数都要比除数小。

练

4.算一算,想一想。

(1)独立计算教材练一练习题。

(2)交流解题过程和结果。

课堂小结:

你学会了什么?

布置作业:

板书设计:

分橘子48÷3=16(个)分物过程:30÷3=10 竖式: 18÷3=6

10+6=16

答:每人能分到16个。

关于本教案的常见问题

Q：分橘子教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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