参观花圃优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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参观花圃优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：参观花圃优秀教案板书设计

正文

参观花圃

教学内容:北师大版四年级上册《参观花圃》

教学目标:

1、经历探索除数是两位数除法的计算过程,能把除数看作整十数进行试商,并能正确计算。

2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。

教学重难点:把除数看作整十数进行试商。

教学过程:

一、温故知新:先说说商是几位数,再列竖式计算

928÷20 168÷20 297÷30 350÷90

二.情境引入

师:绿色植物是我们的好朋友,平时看书时间长了,眼睛觉得很累,但只要看看绿色植物,就能消除眼睛的疲劳,给人们舒适的感觉。今天,老师就和同学们一起去参观苗圃,那里有许多的植物。(播放课件)(板书课题)

三.探究问题

(一)出示课本情境图和题目:

1、从图中你获得了哪些数学信息?

2、你能根据收集到的信息提出什么数学问题?

3你能列出算式吗?

让同学独立思考后回答:154÷22=

(二)估一估

1、能估计一下答案吗?说说你是怎么估计的?学生独立估一估

2、指生回答,生可能出现的回答:

A.因为22×10=220所以不到10盆;

B.因为22×5=110所以比5盆多一些;

C.因为140÷20=7所以大约是7盆左右。

(三)用竖式计算

师:这道题到底等于多少呢?请同学们试着在草稿本上列竖式计算。

1、用竖式算一算

2、去巡视,选一个又快又好的小组代表把竖式写在黑板上。

3、汇报交流:你是怎样想的?(看能不能说到把22看作20来试商, 20×7=140接近150、所以商是7。)

师问:

1、为什么把22看作20来试商?(更简便)

2、商“7”应该写在什么位置?为什么?

如果巡视时发现有错例的,拿到展台上来让同学辨析一下。

3、要想知道答案是否正确,可以怎样做?(验算一下)学生验算。

4、怎样验算的?

(四)课件出示题目:如果用120盆花布置广场,每个图案用18盆花,可以拼成几个图案?还剩几盆花?

1、师:这个问题,你能解决吗?学生列出:120÷18=

2、师:先估一估可能是几个图案,自己先独立思考?

3、那你能自己独立地用竖式算一算吗?(生独立算,选出一生板演)师:你是把18看作几十来试商的?有不同意见吗?

师:数看作整十数来试商,有什么好处?(很快找到商几)

4、师:要想知道答案是否正确,可以怎样做?(验算一下)学生验算。怎样验算的?

5、师:刚才我们做的这两道题有什么相同的地方,这就是我们今天要学习三位数除以两位数的除法。这两道题在计算的时候有什么不同的地方呢?

(五)总结试商方法:

1.先看被除数的前两位,确定商是几位数。

2.用四舍五入法把除数看作与它接近的整十数,用口诀算乘法试商。四、巩固练习

1.有140盆牡丹花,平均分给28个小朋友种,每人种几盆?

2、用竖式计算下面各题。

282÷47=378÷52=

学生先独立思考,再全班交流汇报。

3.森林医生

先判断对错,再找出错误的原因并改正过来。

4、新学期开学,学校从图书馆的藏书中调拨出216本图书,为全校24个班级的“小小图书角”增加一些书。平均每班可以分到多少本书?

里填哪几个数字,商是一位数?填哪几个数字,商是两位数?

五、总结:

1、谁来说说你这节课有什么收获?

2、师:今天这节课我们解决了参观苗圃过程中发现的数学问题。希望同学们能讲这节课学到的知识应用到今后的学习生活中。

资料摘要

参观花圃优秀教案板书设计

参观花圃优秀教案板书设计

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文档信息

作者信息

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配套课件

参观花圃PPT课件和优秀教学设计

参观花圃PPT及配套教学设计方案

参观花圃PPT课件和名师教学设计1

参观花圃PPT专用说课稿内容

参观花圃PPT及配套教案和课堂实录

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Q：参观花圃优秀教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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