大地的话第一课时教学实录

第一单元话语

大地的话

教学目标:

1.学会本课生字新词。能正确读写下列词语:吐蕊、嘟噜、筑巢、窄、往下坠、踏碎、籽粒等。

2. 诵读诗歌,体会诗中蕴含的大地母亲无私奉献的精神。

3. 能画出诗中每小节的关键词,根据前4小节的结构和语言风格,试着仿写一小节。

教学重点:读中感悟、读中理解、读中成诵、读中积累和消化吸收语言,理解大地母亲无私奉献的精神。

教学难点:

体会诗歌的写作特点,并根据诗歌前4小节的结构和语言风格仿写。

第一课时

教学目标:

1.读准字音, 读通课文。

2.感悟诗歌的内容,体会诗中蕴含的大地母亲无私奉献的精神。

教学重点:

读通课文,感悟诗歌的内容,

教学设计:

一、导入新课。

出示单元主题“话语”,谈谈自己对“话语”的理解。

“言为心声”,人们总是通过话语来表达自己的某种想法,愿望,抒发自己的某种情感。今天,我们来学习一首诗歌《大地的话》,看看大地对谁说了

什么话,表明了自己怎样的心声呢?(板书课题)

二、学习新课

(一)初读课文,读准字音,感知大意。

1.自由朗读诗歌,读不通的地方多读几遍,尽量把诗歌都通顺。

2.指名读,出示有关词语正音。(不一定是生字,学生读不准的字音都要纠正)

3.同桌互读课文,读准字音,读通句子。

4.说一说,诗歌中大地都对谁说话了?(根据学生的回答板书:种子、飞鸟、游鱼、小草)

(二)细读诗歌,品读赏析

1.进入角色,以读悟情

1)师配乐范读课文。听一听,大地都对他们说了什么话?

2)用心默读诗歌前4小节,看看大地都和种子、飞鸟、游鱼、小草说了什么?选出其中的一节练习朗读,尽量将大地的话读懂。

3)指名分别读前四节诗歌,想象自己就是大地,在给自己的朋友们说话。其他同学想象自己是种子、飞鸟、游鱼、小草,仔细聆听,用心感悟,看看能否听懂大地的话。

4)默读诗歌,并在书上做批注。批注的内容可以是你对诗歌的理解或着读后体会,也可以是自己不懂的问题。

5)小组内交流,教师巡视指导。

6)各小组选代表在全班交流。

预设:

●第一小节写大地呵护种子成长。大地给种子提供新鲜的空气、软绵绵的被(土壤)、这些都是种子成长必要的条件。大地希望种子发芽、生根、开花、吐蕊、结果。象声词“嘟噜”和动词“坠”让我们仿佛看到了枝繁叶茂、果实累累的丰收情景。

●第二小节写大地任凭小鸟在她胸前飞,大地愿意为小鸟敞开一切心扉。

“无论你唱什么歌,我总觉得很清脆”,表现出大地母亲无比宽广的胸怀。

●第三小节写大地母亲激励游鱼寻找更加广阔的生活空间。大地母亲绝不因为仅仅生活一条游鱼就漠不关心,不仅不嫌其小,而且“也要给你足够的水”,显示出大地母亲无私奉献的情怀。

●第四小节第大地不嫌小草之“小”,也要给它一定的地位。这多么像一位对所有子女都充满了殷切期望和鞭策鼓励的母亲啊!

●第五小节总结全诗。大地母亲把一切有生命的精灵都当做自己的宝贝,把一切宝藏都愿藏在自己体内。大地的博大胸怀、博爱精神由此可见。

7)学生选自己喜欢的小节接读课文前四节,读后其余学生评价。

2.换位思考,以说抒情

1)如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草,或大地体内的其他生灵,听了大地母亲的话,你有什么想对大地母亲说的话吗?你能说给你的小组成员听听吗?

2)四人小组合作交流,教师巡视指导。

3.总结全诗,升华情感。

1)学生齐读最后一小节。

2)再回想刚刚大地的一句句真情的话语,你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗?引导学生用文中的语言回答。

3)随机设疑:最后一句话中的省略号有什么含义?(板书:……)(还有许多大地体内的生灵,比如:落叶、石子……)

4)听课文录音,放动画课件,再次欣赏诗歌,感受大地的宽广胸襟。

5)试着背诵诗歌。(自由背诵、同桌互背)

三、全课总结

在这首诗中,诗人运用拟人的手法,把大地拟人化为母亲,把他的默默奉献精神化为诗的语言,抒写了大地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱,无私奉献的情怀,读来非常感人。

四、布置作业

1.完成摘录笔记。2.有感情地背诵诗歌。

大地的话第二课时

教学目标:

1.背诵课文,交流仿写。2.积累关于“语言”的成语。

教学重点:能根据前4小节的结构和语言风格,试着仿写一小节。

教学设计:

一、导入新课。

1.听写词语。 2.指名背诵全诗。3.板书课题。

二、学习新课

一)总结写法,以说促写。

1.再读诗歌的前四小节,看看在结构上有什么特点?

2.(课件出示)如果你是大地母亲,你一定还有很多话语倾诉,你还想对谁说什么?请敞开心扉,大胆地说出来吧!(学生小组合作交流。)

3.(课件出示)仿照诗歌前四节的结构和语言风格,也尝试着用课文中出现的“假如”、“即使”关联词语,将自己要倾诉的话语写一节小诗。

4.全班展示交流,教师相机指导修改。

5.读自己仿写的诗歌,不满意的地方自己进行修改。

二)积累学习有关“语言”的成语

1.出示语文天地“填成语”表格。

2.说一说这些成语语有什么特点?

3.你知道哪些有关成语,给大家说一说。

4.用他们中的成语语说一句话,或者用上几个成语说一段话。

5.想一想,类似的成语还有哪些?

(微言大义街谈巷议窃窃私语鹦鹉学舌)

三、全课总结

通过仿写,同学们表达了自己的思想感情,更深刻的体会到了大地母亲的无

私奉献的精神。

四、布置作业

1. 摘抄有关“语言”的成语。

2. 完成练习册习题。

板书设计:

大地的话

种子、飞鸟、游鱼、小草(无私爱奉献)

课后反思: