用2～6的乘法口诀求商教学实录｜教案在线预览

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课题解决问题授课时间3.23课型新授课时1 教学方法自主探究教学目标1.使学生初步学会用除法解决有关“平均分”的简单实际问题,会写单位名称,并在此过程中,进一步感受平均分的两种分法。2.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程,体会问题之间的内在联系,理解数量之间的关系。3.使学生

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所属课文：用2～6的乘法口诀求商

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2018-04-28 00:20:00

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学校：大安市两家子镇中心校

用2～6的乘法口诀求商教学实录

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关键词：用2～6的乘法口诀求商教学实录

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课题解决问题授课时间3.23

课型新授课时1 教学方法自主探究

教学目标1.使学生初步学会用除法解决有关“平均分”的简单实际问题,会写单位名称,并在此过程中,进一步感受平均分的两种分法。

2.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程,体会问题之间的内在联系,理解数量之间的关系。

3.使学生体会用乘法检验除法的方法,将结果作为条件回到原情境中,让学生不断积累检验问题的方法

4.通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动,感知生活与数学的紧密联系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。

教学重点学会用除法解决有关“平均分”的简单实际问题,会写单位名称。

教学难点进一步感受平均分的两种分法,用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程。

教学步骤教师活动学生活动

一.动画激趣

1. 观看小猴子下山的故事

2.想一想,我们要怎样上课。

二.创设情境

1.小猴子要怎样分才公平?什么是平均分?

2.板题

三.依示自学,交流点拨

1.出示1题

2.指名读题,思考:你读到了什么?

3.你可以用画图的形式表示题意吗?

4.展示作品,订正不足。

思考,举例回答。

2.认真倾听,思考问题后回答。

3.尝试画图。

两家小学教学设计表

教学步骤教师活动学生活动

教师示范画图

5.你会解决吗?

6.小组讨论:为什么用除法解决?

7.汇报。

8.检验

9.小结:因为是平均分,所以用除法。

10.回忆解题步骤,你会用同样的方法解决第二题吗? 11.汇报

12.小结:因为是平均分,所以用除法。

13.比较两道题的异同

三.巩固练习,质疑提高

1.解决小猴子的难题。

2.解决班级难题。

3.课后习题。

4.提出疑问

5.总结,数学知识,藏在生活中......

认真观察。

认真思考后和小组成员交流。

自学第二题,完成自学单

观察思考异同

教学步骤教师活动学生活动

板

书

设

计

关于本教案的常见问题

Q：用2～6的乘法口诀求商教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用2～6的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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