语言的魅力多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《语言的魅力》教学设计一、教材分析《语言的魅力》是一篇精读课文,讲的是:在繁华的巴黎大街边,有一位盲老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写着“我什么也看不见!”但是没有人帮助他。后来法国著名诗人让.彼浩勒在牌子上添加了“春天到了,可是”几个字,结果给钱盲老人的人多极了,说明恰当运用语言文字,会产生

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

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2018-04-27 20:22:00

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学校：会宁县郭城驿镇黑虎小学

语言的魅力多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-27 20:22:00

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关键词：语言的魅力多媒体教学设计及其点评

正文

《语言的魅力》教学设计

一、教材分析

《语言的魅力》是一篇精读课文,讲的是:在繁华的巴黎大街边,有一位盲老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写着“我什么也看不见!”但是没有人帮助他。后来法国著名诗人让.彼浩勒在牌子上添加了“春天到了,可是”几个字,结果给钱盲老人的人多极了,说明恰当运用语言文字,会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。

二、教学目标

1、掌握本课生字新词。

2、培养学生抓住关键词语理解课文中心内容的能力。

3、理解课文内容,明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力,感受语言的魅力。

4、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。

三、教学重、难点

指导学生读懂课文,理解诗人让.彼得勒加的那几个字的魅力;自己写富有魅力的语言。

四、教具准备

自制多媒体课件

五、教学课时

第二课时

六、教学过程

(一)引入新课

1、出示描写春天景色的优美句子引入课堂。

2、板书课题,读课题、理解课题。

(二)出示本课的学习目标

(三)学生默读全文,想一想课文讲述了一件什么事?

(四)学习第一至五自然段

1、这是一个怎样的老人?

2、学生自由读二——五自然段。

3、画出描写诗人动作的词语。

4、把描写盲老人神情和语言前后变化的句子找出来,并读一读。

(五)学习最后一段

1、诗人添上"春天到了,可是"几个字为什么会产生这么大的作用呢?学生齐读课文最后一段。

2、"春天到了"我们看到什么?

3、出示春景图及背景音乐

4、品读句子

5、出示黑暗背景及凄凉的音乐,让学生闭上眼睛感受黑暗、感受盲老人的凄惨生活。

6、小组讨论:"春天到了,可是我什么也看不见!"这句话有什么魅力?

(六)拓展延伸

请同学们选一幅画面写一则警示语,展现一下自己的语言魅力。

(七)总结全文

不同的语言会能产生不同的作用,好的语言,能给人以美好的享受,能使人的心灵受到巨大的震撼。希望同学们认真地学好语文,让你们的语言也具有巨大的魅力吧!

(八)板书设计

语言的魅力

我什么也看不见什么也没得到

(春天到了,可是)我什么也看不见给钱的人多极了

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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