练习三优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《练习三》教学设计陕西省汉中市南郑区城关小学周锐教学内容:北师大版小学数学六年级下册第三单元第37——38页。教材分析:本节课的学习是在学生已经学***移、旋转和轴对称运动方式后来学习的一节综合练习课。主要是通过练习引导学生熟练掌握平移、旋转和轴对称三种图形运动方式,能够根据要求正确作图,并能根据图

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所属课文：练习三

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2018-04-30 20:09:00

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学校：南郑县城关小学

练习三优秀教案说课稿

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关键词：练习三优秀教案说课稿

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《练习三》教学设计

陕西省汉中市南郑区城关小学周锐

教学内容:北师大版小学数学六年级下册第三单元第37——38页。教材分析:

本节课的学习是在学生已经学***移、旋转和轴对称运动方式后来学习的一节综合练习课。主要是通过练习引导学生熟练掌握平移、旋转和轴对称三种图形运动方式,能够根据要求正确作图,并能根据图形运动清楚描述。对有关图形的运动进行回顾与整理,加强知识的对比分析,提高学生的综合能力。

教学目标:

1.进一步熟练掌握平移、旋转和轴对称三种图形运动方式。能够根据要求正确作图,并能根据图形运动清楚描述。

2.对有关图形的运动进行回顾与整理,加强知识的对比分析,提高学生的综合能力。

3.经历创作实践的整个过程,感受创作的乐趣。

教学重点:通过对比分析,得出图形的旋转与平移变化之间的联系与区别,掌握图形运动的要素。

教学难点:加强知识的对比分析,提高学生的综合能力

教学用具:课件

学生学具:三角板正六边形纸板

教学过程:

一、知识回顾

我们学过了那些图形运动方式?

要描述这些运动需要描述哪些要素?

二、练习

(一)图形运动方式的描述

A课本练习第1题

1、学生填空

2、老师追问旋转的角度如何得到?

钟面上有哪几个特殊的时刻可以来帮助我们理解?

旋转的方向又如何判断?

B课本练习题2

1、学生在屏幕上一边操作一边表述

2、老师追问平移的要素

C课本练习题3

1、学生独立练习并展示

2、对于图形B如何得到图形C,有学生用的做轴对称图形的方式来得到,老师追问其作图方法,回顾做图形的轴对称图形的要素。

3、老师追问图形B如何得到图形C还可以通过其他方式得到吗?

有同学说到可以通过图形的旋转得到,然后我们展开这种做法a独立操作

b小组交流

c全班汇报

(二)回顾作图方式(练习4练习5题)

1、学生独立做题

2、小组交流作图方式和要点

3、指名学生在屏幕上操作并汇报做题要点。

4、小结做图要点

(三)图形运动方式的对比

通过填空的方式对比图形运动方式的联系与区别,加强知识的对比分析,提高学生的综合能力。

三、拓展部分:由简单图形通过图形运动的得到复杂美丽的图形(练习题6)

1、学生用课前准备的正六边形,然后按教材上的步骤画一画。

2、你得到一个什么图形?怎样得到的?(展示交流)

3、你发现了什么?

四、建模提升

同学们,通过刚才的练习,我们复习巩固了前面所学的内容,想一想,本节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：练习三优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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