笔算乘法ppt课件课堂实录

《一个因数中间有0乘法》教学设计一、教学目标

1、知道“0”和任何数相乘都得“0”,进一步理解乘法的意义。

2、经历一个因数中间有0的乘法的计算过程,掌握计算方法,能正确进行计算。

3、体验类推、迁移的数学思想和方法,培养学生初步的迁移类推能力和解决实际问题的能力,体会解决问题策略的多样性。

4、感受数学与实际生活的联系,培养学生积极探索认真思考的良好习惯,培养学生热爱生活的美好情感。

二、重点难点

教学重点:指导学生准确地进行因数中间有0的乘法计算。

教学难点:理解0和任何数相乘都得0的结论。

三、教学准备课件

四、教学过程

(一)、创设情境

1、听动画片《西游记》片尾曲,猜猜这是哪部动画片中的歌曲?你最喜欢谁?告诉学生今天就讲讲有关孙悟空的故事。

2、出示主题图,学生看图,讲故事:一天,王母娘娘派七仙女到蟠桃园去摘仙桃为自己祝寿,仙女们到蟠桃园一看,大吃一惊,只见孙悟空正坐在桃树上大口大口的吃着桃子,树上一个桃子也没有了。仙女们赶快回来向王母娘娘汇报:“仙桃都被孙悟空吃光了,一个也没摘到。”

(二)、探究体验

1、关于0的乘法

让学生提出问题:一共摘了多少个仙桃?

(1)上题可以用什么方法列式计算?把你的想法和小组里的同学交流一下。(小组交流)

(2)汇报。谁来说说你是怎么想的?

0+0+0+0+0+0+0=0,7个0相加还是等于0。所以0×7=0。(板书)

刚才我们已经知道了0×7=0,那么7×0呢?(板书)=0。又是怎么想的?

(3)计算0×3= 9×0= 0×0=

让学生再举一些这样的算式。

(4)小结。观察上面的算式,你们发现了什么规律?(学生汇报)

(板书:0和任何数相乘都得0)

(5)练习反馈:做一做.

2×0= 5×0= 0×6= 0×8=

2+0= 5 + 0= 6+0= 0 + 8=

反馈校对:比较一下,这两组题什么区别?想一想:0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同?

提醒学生在口算时一定要看清楚运算符号。

2、关于一个因数中间0的乘法(出示例6情景图)

孙悟空在取经的路上遇到了老寿星,他问老寿星长寿的秘诀,听听老寿星是怎么说的?孙悟空听了老寿星的话它提出了什么问题?(出示问题)

想一想:要算老寿星每天步行多少米,应该用什么方法?怎样列算式?

1、同桌互说。(教师可巡视指导,引导学生列式并能说出算式意义。)

2、汇报交流

请你先估计一下,大约等于多少?(学生汇报)

3、提问:这个算式有什么特点呢?你能口算出它的准确结果吗?自己试试看。(学生试算,汇报交流)

4、自主探索:“乘数中间有0的乘法”的竖式计算方法。

①追问“你是怎么算的呢?”

②0×3是多少呢?表示什么呢?

5、小组交流:各自算法,并纠错。

6、汇报算法。(请几个学生写到黑板上)

7、分析算理:积的1、5、2、4分别是怎么来的?表示什么意思?

重点——积的十位上写几?为什么?

8、小结:

不管因数中间是否有0,都要用这个一位数去乘多位数里每一个数位上的数,即使十位上是0也要乘。

9、计算后比较207×4 202×4

想想,什么时候中间会是0,什么时候中间不会是0?

说说今天学的内容和前面学的有什么不同?引出并板书:因数中间有0的乘法。

(三).巩固练习

谈话:老寿星的长寿秘诀大家已经知道了,现在正是小朋友们长身体的时候,所以我们一定要参加体育锻炼呦!今天,我们一起去参加一个智力长跑,好吗?

1.师:首先进入第一关

口算:

0×2= 0×0=0×9=2×0=8+0=6+0=6×0= 9×0=

2.师:第一关顺利通过,老师祝贺你们。我们再接再厉去闯第二关。

在()里填上合适的符号。

0()3=3 0()3=0 4()0=4

4()0=0 1()0=0 1()0=1

3.第三关,帮啄木鸟医生先找出错在哪里,再改正过来。

4.第四关想一想下面乘法算式的积中有几个0。

128×4 108×4 402×3 502×4

5.同学们都表现的相当不错,老师希望你们能继续努力。

你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗?

1+2+3+4+5+6+7+8+9+0=

1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=

6.第六关:游戏:

同桌合作从0-9的数字中任意选出4个,编成三位数乘一位数的算式。(要求三位数的中间必须有0)再算出来,看谁编得题多。

(四)课堂小结

本节课的学***家表现的都非常出色。请大家想一想你有什么收获?