多边形的面积课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《多边形的面积复习课》教学设计李咏建教学目的:1、通过整理和复习,使学生进一步理解和掌握多边形面积计算公式,能正确、灵活地运用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。 2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,建立良好的知识结构,培养学生的创新意识。3、在小组合作学习中,培养学生合作精神,增强

资料类型：教学教案文档

所属课文：多边形的面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

373

下载次数

更新时间

2018-04-13 09:52:00

来源学校

学校：元谋县黄瓜园镇苴林小学

多边形的面积课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-13 09:52:00

373

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：多边形的面积课件配套优秀教案案例

正文

《多边形的面积复习课》教学设计

李咏建教学目的:

1、通过整理和复习,使学生进一步理解和掌握多边形面积计算公式,能正确、灵活地运用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。 2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,建立良好的知识结构,培养学生的创新意识。

3、在小组合作学习中,培养学生合作精神,增强学生的集体荣誉感。教学重点:整理完善知识结构、灵活解决实际问题。

教学难点:掌握多边形面积公式之间的联系。

教具、学具准备:课件

教学过程:

一、创设情境,促疑凝思

师:同学们,我们第四单元学习的课题叫“多边形的面积计算”,今天老师就和大家一起回忆一下我们都学习了哪些图形的面积计算:平行四边形、三角形、梯形。

师:每种图形的公式是怎样推算出来的,还记得吗?

下面就让我们重新试试。

活动一:

1、(小组合作)用课前准备好的模型拼一拼。

2、点人上去展示并推导出公式。

3、、齐读公式。

二、公式的应用

师:接下来老师就要考考大家会不会使用这些公式。

1、出示三个图形,请学生列式。

2、指名汇报。

师:有不同答案的请举手?请你再好好的检查一下,看看你错在哪里?

三、梳理认知,形成结构

(一)、出示判断题练习。

明辨是非:

1、等地等高的平行四边形面积一定相等,

也就是说面积相等的平行四边形一定等

底等高。()

2、只有一组对边平行的图形叫做梯形。

3、一个梯形的上底长0.4分米,下底长

0.8分米,高7厘米,它的面积是0.42

平方分米。()

4、同底等高的三角形,它们的形状不一

定相同,但面积一定相等。()

(二)、出示填空题练习。

1、1.4平方千米=()公顷

1.4公顷=()平方米

2平方米3平方分米=()平方米()平方厘米

5.6平方分米=()平方米 =()平方厘米800平方厘米=()平方米

(三)、出示挑战题练习。

四、总结:

通过这节课的学习你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：多边形的面积课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多边形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

多边形的面积课件配套优秀教案案例